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1、教学 内容综合：小小创造家执教学标 教目1 .能大胆想象，尝试利用生活中的废旧材料仿制或创造性地制作 物品。2 .碰到困难不退缩，会想方法解决或主动请求帮助，感受创造发 明活动的成功的喜悦重 占 难点1 .能够运用自己的想象力，利用身边的材料制作物品。2 .遇到困难时能够和同伴合作解决，不放弃，不退缩。学备 教准1.在前面活动的基础上引发幼儿自己创造创造的愿望，并鼓励幼 儿大胆设想：自己准备创造什么？用什么材料做？自己去收集需要的材料，可 以和同伴合作制作，还可以请爸爸妈妈帮助出主意，全家共同设计并准 备好合适的材料。2 .活动前了解孩子们准备的情况。3 .准备一些常见的制作材料，如:塑料瓶泡
2、沫板、纸盒、 透明胶、橡皮泥、订书机、剪刀等。教学过 程1 .请幼儿交流自己的想法。提问：自己准备做什么？用什么材料做？一个 人做还是和哪些人一起做？鼓励幼儿大胆创作。2 . (1)引导幼儿碰到困难能动脑筋解决，尝 试使用工具和粘、锯、剪、折等技能表现自己的 设计和创造。(2)教师认真观察幼儿的制作过程，给予 幼儿鼓励和帮助。1 .鼓励同伴间互相介绍自己的创造(教师 帮助记录)，欣赏各自的作品。延伸：L布置展台，供幼儿陈列完成的创造物品， 引导幼儿相互参观，向家长介绍。2 .引导幼儿继续开展小创造制作活动，鼓励幼儿 互相学习，互相帮助，创造更多的东西。建议：老师可根据班级幼儿的兴趣爱好、开展水
3、平 等与幼儿共同确定小创造的主题，如交通工具、 机器人、神秘的天空、军事武器、房屋建筑等， 也可进行“废旧物品大变身”的制作活动，引导 幼儿用身边的废旧物品不限主题进行制作。在教学过程中，有一 个环节出了点波澜。 当一位学生说出自 己的创新创造想法 和作品后，许多同学 都积极地提出一些 不同的想法和意见， 互相争论起来。通过同学们的创 新想法让我感受到 了 “米粒也能放光 辉”，小学生的智慧 也有超出我的设想。结合改变方法之一就是改变，我们这个世界不完美，值得改变的东 西很多，我们要改变这个世界难不难？有一瓶矿泉水，要改变它的重量, 教 学 怎么办？喝一口，就改变了重量，切菜的刀要让它可以方便悬挂，怎么 反 思 办？开个洞也办到了，当然也可以做个栓三类。创新改变创造法，我们 强调改变物品的长度、大小、结构、重量、形状、内容、材料、原理、 成分、使用方法，使用场所或其他内容。