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1、 吉祥物的设计姓名： 学校：授课年级：七年级 教材：人民美术出版社美术教材七年级上册第11课课业类型：设计制作课时：第一课时（45分钟） 1、 教材分析：吉祥物的设计是人美版七年级上册第11课内容,属于“设计制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。2、 学情分析：本课的授课对象是七年级学生，他们年龄小，但接受能力强，思维活跃、想象力丰富并且有
2、着较强的表现欲。但是七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，保持他们的创作热情。3、 教学目标1.知识与技能：知道部分著名吉祥物，了解吉祥物的概念，及设计方法步骤，使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。2过程与方法：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。3.情感态度价值观：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。4、 教学重点与难点：1.重点：创作吉祥
3、物的构思。2.难点：吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤。5、 教学方法教法：情景创设法演示分析法欣赏引导法学法：欣赏讨论法和实践练习法6、 教学准备：学生：课前用多种方法查阅有关吉祥物的资料，收集自己喜欢的各种吉祥物的图片。绘图纸、铅笔等。教师：查阅吉祥物的有关资料，并收集一些吉祥物图片，制作相应的多媒体课件。7、 教学过程创设情景，激情导入：老师展示我们都非常熟悉的福娃。哪位同学给大家讲讲：它的原型是什么？它的名字是什么？它是为什么活动而设计的？教师展示图片和北京奥运会场景：（学生回答）今天我们就来学习吉祥物的设计探索求进，学习新知：1、讲解概念：什么是吉祥物？ 吉祥物是人们为组织主题活动而
4、设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥内含企盼成功的愿望。2、 让我们欣赏一些吉祥物。学生自主探讨，并举手说出这写吉祥物的特点。师总结：（1）体现设计与主题的关联性。（2）新颖别致个性突出的独创性。（3）寓意性（4）拟人化的手法3、 分析作品。出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。4、 参考他人作品：自主探究，合作交流今天，我们就进行一个以“校园冬季运动会”为主题的班级活动，每位同学设计一个吉祥物。设计步骤：（板书）（1）确定主题：我的吉祥物（2）选择形象：带有寓意（3）造型方法：运用拟人夸张的手法（4）色彩装饰：大胆、鲜亮（5）设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈你的创意，并用一句话概括这个活动的主题。）八、自我展示1、投影展示，鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。2、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进意见，在改进）3、教师激励评价，为获奖者颁奖。（创意奖、合作奖）。九、课堂小结 欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。