《2019七年级美术上册 第11课《吉祥物的设计》教案2 人美版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019七年级美术上册 第11课《吉祥物的设计》教案2 人美版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1吉祥物的设计吉祥物的设计1 创新设计 设计吉祥物是人民美术出版社七年级上期第十三课的内容，属于“设计、制作”学习 领域的综合性课程，该课通过介绍国内、国外的一些大型活动的吉祥物，用生动、可爱的 形象吸引学生的注意力，让学生大略了解吉祥物的历史、意义以及艺术风格，为学生提供 艺术想象的空间，产生创作的渴望。 2 教学目标 1、知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国家以及代表了哪个重要活动。 2、让学生能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 3、激发学生积极参与交流、学习的欲望，培养他们关心社会，热爱生活的态度。 3 学情分析 农村学生美术学习基础差，缺乏自信心。信息的闭塞，致
2、使他们从生活中接受美学教育的 机会很少，因此想象思维比较狭隘。但是大部分学生对美术学习涉及的新知识较感兴趣， 也有一定的动手能力。 4 重点难点 吉祥物的构思作为本节课重点。因为构思决定了学生作品的质量和品位，通过大量资料图 片，逐步引导并开阔学生的思维，找到自己的风格和处理方法。理解主题如何表现 5 教学过程 5.1第一学时 5.1.1 教学活动 活动 1【导入】吉祥物的设计 2008 年北京奥运会已经顺利落下了帷幕，让我们记忆犹新的除了在运动场上取得辉煌成绩 的中国运动健儿们，还有 出示：北京奥运会吉祥物五福娃 师问：你们看这是什么？ （生齐答） 师：他是北京奥运会的吉祥物，也是今天的主角
3、，让我们一起来学习设计吉祥物 。设计 意图：从学生熟悉的吉祥物引出课题，激发学生学习兴趣。 活动 2【讲授】吉祥物的设计 二、介绍含义，明确内容。 师：说到吉祥物，大家并不陌生，在生活中常会见到，那谁知道什么是吉祥物，你见过哪 些吉祥物，是属于哪个活动？（学生讨论、交流） 师：引导学生看书 13 课，吉祥物到底是什么？有什么意义？（通过阅读了解吉祥物含义） 设计意图：学生自由观察讨论，了解吉祥物含义，同时也简单认识吉祥物与主题的关系。 （一，二部分共 5 分钟） 三、学习内容：(突破难点，并且培养他们关心社会，热爱生活的情感) 活动 3【活动】吉祥物的设计 分组进行抢答比赛(游戏方式，增加学生
4、学习兴趣) 1、题一：出示北京残奥会吉祥物“乐乐” ，它体现的是什么精神？ A、自强不息，顽强拼搏的精神 （） B、更快、更高、更强的精神 师介绍：牛的想象来源与古老的农耕，扎实、勤恳、坚忍不拔、 永不言败，牛的良好形象蕴含着残疾人运动员自强不息的顽强拼搏精神，与残奥会运动员 品格相契合。 、22、题二：出示“海宝”问：它是什么活动的吉祥物。 A、昆明世博会 B、上海世博会（） 师介绍：“海宝”是 2010 年上海世博会的吉祥物，寓意四海之宝，造型以汉字“人”为创 意，象征全世界人民相互支撑，人与自然与社会和谐相处，头像波浪，脸卡通，眼大身体 圆，拳头翘起拇指，大脚有力支撑，色彩大海蓝。 3、
5、提问方式分别介绍课本中吉祥物 盼盼：原型熊猫（表情、动作、道具与生活中不同） 艺奇：表情、色彩、动作特征 小雪：色彩（主色调红色） 师生共同讨论总结：1、形象上：夸张、活泼、可爱、幽默 2、色彩上：靓丽鲜明（三部分共 10 分钟） 活动 4【练习】吉祥物的设计 四学习吉祥物设计的构思方法(突破重点) 老师介绍例如: 环保节水日活动的吉祥物的过程和构思，(手绘做示范) 引导学生总结方法 如下。 确定一个主题（艺术节，运动会） 选定一个原型（动物，文具，器皿等） 对原型进行大胆的拟人的夸张变形（动作，表情，服饰，形体，道具等） 色彩大胆，鲜亮，明快，有特点 设计意图：培养学生观察能力，总结能力，使学生把握住知识重难点。 活动 5【作业】吉祥物的设计 1让学生自己设计一款吉祥物（主题如：运动会） ，巡视，指导。 2. 用绘画手段把造型构思出来，并设计一个好听的名字 3，展示优秀作品，学生自评，互评，教师点评并给予鼓励，让其获得成就感，感受学习乐 趣。