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1、四年级数学教案乘法运算定律练习教学目标：进一步掌握乘法的运算定律，会根据题目的特征，灵活的运用乘法运算定律进行简算，提高学生应用乘法定律进行简便计算的能力。教学过程：（一）口算训练课本第1题。学生独立完成后校对。（二）揭示课题。上面这组口算25times;400、4times;25等题目，你认为这些题目还在哪一类计算题中经常出现？学生回答后引出课题-应用乘法运算定律的简便计算练习。通过本节课的练习，要进一步搞清三个运算定律的意义，并灵活运用乘法运算定律进行计算。（三）分类练习1、回忆乘法运算定律的意义。乘法运算定律有哪些？用文字叙述并用字母表示，回答后完成书本第二题。完成后四人小组交流批改，教
2、师巡回检查。2、运用运算定律进行简便计算。（1）应用乘法交换律和结合律的简便计算。书本第3题，用简便方法计算。先观察，提问：这组题目的简便计算要应用什么定律？把怎样的数结合在一起计算比较简便？中间两题该怎么办？学生回答后，同桌合作。（2）应用乘法分配律为主的简便计算。书本第4题，用简便方法计算。观察，根据题目的不同特征，你能把第4题分成不同的几类？学生回答，教师板演。同时说明应用什么运算定律进行简算。特别强调4times;（25times;30）不要与运用乘法分配律进行简算的题目相混淆，教师补充一道对比题：4times;（25+30）。接着由学生按分类的顺序进行计算，完成快的同学自批后再列举同
3、一类中不同形式的题目。全部学生完成后校对，同时请编题的同学汇报。如；第一类：24times;125第二类：99times;56第三类：125times;（8+10）第四类：199times;56+56每类中各选择1道典的题目，由学生完成。3、综合练习（1）课本第5题，怎样简便就怎样算。先观察、质疑：上面6个题目中你对哪些题目的解法还有疑问？同学之间相互质疑、释疑，教师适当引导。然后计算各题。全部学生完成后校对。（2）用简便方法计算下列各题。333times;774+113times;666999times;999+999学生根据板演讲解思路与理由。教师反馈出示14times;42+14times;58，思考：把这题改编成第1题的形式。（28times;21+14times;58或14times;42+7times;116）4、应用题。课本第6题。（四）总结（四）作业作业本153、复习3