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1、四年级数学教案乘法的意义和运算定律教学内容：乘法的意义和乘法交换律-教材第59-60页例1-2，做一做题目及练习十三第1题。教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌握乘法交换律，能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。教学过程：一、复习教师：我们在前面复习总结了加法和减法，今天要复习总结乘法。教师出示复习题。1.同学们乘坐8辆汽车去参观，平均每辆汽车坐45人。去参观的一共有多少人？2.同学们做纸花。第一组做了45朵，第二组做的和第一组同样多，第三组做了50朵。三个组一共做了多少朵？3.小荣家养鸭45只，养的鸡的只数是鸭的3倍。小荣家养鸡多少只？4.小荣家养鸭4
2、5只，养的鸡比鸭多90只。小荣家养鸡多少只？先让学生默读题目，然后教师提问：上面这些题目哪些题可以用乘法计算？为什么？请三、四个学生逐题回答能不能用乘法计算。教师：第1题和第3题可以用乘法计算，因为这两道题都是求几个相同加数的和。二、新课1.教学例1。出示例1的插图，再提问：要求盘里一共有多少个鸡蛋可以怎样求？还可以怎样求？学生回答后教师板书：用加法计算：555555=30（个）或66666=30（个）用乘法计算：5times;6=30（个）或6times;5=30（个）乘法算式5乘6表示什么？（6个5相加。）乘法算式6乘5表示什么？（5个6相加。）乘法算式中的一个因数是加法算式中的什么数？（
3、相同的加数。）乘法算式中的另一个因数是加法算式中的什么数？（相同的加数的个数。）解答这道题用加法计算简便，还是用乘法计算简便？求几个相同加数的和可以用什么方法计算？用哪些方法比较简便？你能说出乘法是什么样的运算吗？乘法算式中乘号前面的数叫什么数？表示什么？乘法算式中乘号后面的数叫什么数？表示什么？教师肯定学生的回答，再强调说明并板书：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。接着让学生看教科书第59页，齐读两遍书上的结语。2.教学一个数和1与0相乘的乘法。（1）教学一个数和1相乘。教师在黑板上写出三个算式：1times;3、3times;1、1times;1
4、。1乘3等于什么？这个算式表示什么意思？学生回答后教师板书：1times;3=3，表示3个1相加的和是3。3乘1等于什么？这个算式表示什么意思？可以多让几个学生说一说。最后教师说明：1个3不能相加，3乘1就表示1个3还是3，再板书3times;1=3。1乘1等于什么？能不能说这个算式表示1个1相加？先让学生说一说，然后教师再说明：1个1不能相加，1乘1就表示1个1还是1，算式是：1times;1=1。这三个乘法算式都和哪个数有关系？（都和1有关系。）下面我们一齐看一看一个数和1相乘它们的乘积怎样，教师在黑板上写出下面一些算式：6times;1=1times;8=1times;10=123tim
5、es;1=谁能说一说一个数和1相乘的积有什么特点？可以多让几个学生说一说。教师边说边板书：一个数和1相乘，仍得原数。（2）教学一个数和0相乘。教师在黑板上写出三个算式：0times;3=3times;0=0times;0=0乘3等于什么？这个算式表示什么意思？学生回答后教师板书：0times;3=0表示3个0相加的和是0。3乘0等于什么？能不能说这个算式表示0个3相加？先让学生回答，教师再说明：0个3不能表示0个3相加，3乘0就表示0个3还是0。板书：3times;0=00乘0呢？学生回答后，教师说明：0个0不能相加，0乘0就表示0个0还是0，算式是：0times;0=0。这三个算式都和哪个数
6、有关系？（都和0有关系。）一个数和0相乘它们的积有什么特点？教师边说边板书：一个数和0相乘，仍得0。3.教学例2。让学生再看例1的插图，然后教师提问：要求一共有多少鸡蛋，用乘法计算可以这样列式：5times;6=30（个）或6times;5=30（个）比较一下这两个乘法算式，有哪些相同？有哪些不同？多让几个学生发言，互相补充。教师：这两个算式都是两个数相乘，只是两个因数交换了位置，算出的结果相同。下面我们一起来看一下这个结论是不是有普遍性。出示例2观察下面每组两个算式，它们有什么样的关系？12times;55times;12400times;2020times;40012乘5等于多少？5乘12
7、呢？学生口算，教师板书。400乘20等于多少？20乘400呢？学生口算，教师板书。通过上面这些乘法计算，可以看出两个数相乘，交换因数的位置，计算结果怎样？学生发言后，教师边说边板书：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫做乘法交换律。谁能够用字母把乘法交换律表示出来？教师板书：atimes;b=btimes;a大家回忆一下，我们过去学习哪些知识时用了乘法交换律？学生发言后，教师肯定学生的回答，并明确指出：我们曾经用交换因数位置的方法进行乘法验算，这实际上就是应用了乘法交换律。三、巩固练习做第60页做一做中的题目。先让学生独立做，然后再集体核对。2.做练习十三的第1题。2.做练习十三的第3、4题。学生独立做完以后，再集体核对。核对第4题的第4小题时，可以引导学生计算一下等号左面等于什么，等号右面等于什么。教师再说明：三个数连乘，相乘的因数交换了位置，乘积也不变，所以乘法交换律也适合三个数连乘的计算。四、作业练习十三的第1题。6