《葡萄沟》教学设计一(1).doc

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1、葡萄沟教学设计一(1)(一)课前准备生字、词语卡片。教学挂图或投影片。(二)识字、写字教学1?笔蹲纸萄?本课要求学会的生字中棚是后鼻音。产、制是翘舌音。疆:左边是,右边是,可用部件组合法记忆。颜:是前鼻音,左边是彦,不是产,右边是页。葡萄:两个字单读都读第二声,两个字连用时,萄可读轻点。沟、坡、棚、密、搭、够几个生字,可用熟生加偏旁和部件组合法识记。让学生自己分析记忆字形,培养学生识字能力。课文中有三个多音字:好客(hagrave;o),水分(fegrave;n),钉(digrave;ng)着。2?毙醋纸萄?葡萄两个字不容易写好,上边都是艹,下半部分要先外后里。留、颜、棚、够:这4个字笔画较多

2、,写时要紧凑些。疆:写时不要丢掉弓字里的土。土字下面横写作提。够:左右两部分占格基本相等,右边是多字。沟、坡、搭:这几个字都是左窄右宽。密:上中下结构的字,中间是必。利:左边禾字旁的最后一笔是点。制:笔顺是:制。(三)词句教学第二自然段中的第二句话茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。这句话是比喻茂密的葡萄枝叶展开后像搭的凉棚。教学时可出示第二幅插图。指导学生观察想象,理解茂密、展开、绿色的凉棚的意思。第二自然段的最后一句话:要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。这句话需要理解的词语有热情好客和吃个够。教师可指导学生反复朗读,在具体的语言环境中去理解,也可结合插图引导学生边观察,边体会。下列词语应该读一读,写一写:出产山坡茂密吃个够制成颜色搭起凉棚葡萄沟2

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