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1、小小的船一年级上册语文教案1教学目标：1.认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。教学时数：两课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣出示蓝天图：1.看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天上一闪一闪的，多美啊!是不是缺了点儿什么?2.(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么(想象练说)这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它!(播放歌曲课件小小的船)3.画美，歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。(出示课题)二、整体感知课文过渡：你们想去读读吗?那就让我们自己来
2、读一读。注意，碰到不认识的字我们该怎么办?(可以读读拼音。可以问老师和同学。)这些办法都非常好。那我们就开始自由朗读吧!三、学习生字过渡：好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗?这些生字宝宝呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一颗颗的小星星，挂在我们的小黑板上了。(出示小黑板)让我们和自己的小伙伴们一起跟这些小星星打声招呼吧!1.四人小组合作学习生字。(师提要求)2.指名做小老师带读生字词。(课件：多音字“只”)告诉学生“只”有两个读音，它在本课读zhi，在“一只小鸟”中读zhi。这种有不同读音的字叫多音字。让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。3
3、.小朋友啊，你和哪个生字宝宝交上好朋友啦?说说你记住了哪个生字宝宝了。(认识偏旁“门”)4.课件：猜字谜。(土堆上坐着两个人坐;一个人走进门里去了闪。)5.现在，这些生字宝宝都把拼音帽子摘下了，你们还认识它们吗?让我们一起来读读。(课件)6.小朋友读得真不错，现在我们来玩个游戏吧。举起你们的望远镜(用手作望远镜状)，仔细看老师的嘴形变化，想想老师在读什么字，然后马上通过你们的扩音器嘴巴大声读出来。(课件)7.开火车(读词语)。小船 坐下 星星 看见 蓝天 只有 闪闪的 弯弯的8.词语我们会读了，你会运用吗?谁来选一个词语来试着说一句话。四、熟读课文过渡：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生
4、字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，你们还认识它们吗?让我们再一次和它们打招呼吧!(请打开课本第76页)谁给自己在朗读上提个要求?1.自由朗读课文。2.赏读。请同学们给老师一次表现的机会好吗?(教师范读课文)老师读得怎么样?请大家评一评吧。3.指名读。(提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声，“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。)五、写字1.出示“田、电”，指名拼读。2.引导学生观察这两个字，你发现了什么?(这两个字的“口”都要写得上宽下窄，“电”中的“口”要写扁一些。)3.仔细观察“田”的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发现了什么?4.教师范写“
5、田”。5.学生书空“田”。6.仔细观察“电”的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发现了什么?7.教师范写“电”。边写边提示注意什么。8.学生书空“电”。9.学生练写。(1)说“写字歌”。(2)学生先描红，再仿写。10.比比谁写得工整、漂亮。(自评、同桌互评。)六、总结这节课，小朋友们表现得很好。下节课，我们来把这篇课文美美地读一读，背一背。小小的船一年级上册语文教案2教学目标：知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：学习生字，有感情地流利朗读课文。
6、教学难点：生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)教具、学具的准备：教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带(歌曲小小的船)。学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。教学过程：一、创设情景1、你喜欢晴朗的夜空吗?晴朗的夜空是什么样的?2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一(五)班小朋友你们好!”(互相问好)“能说说我长的什么样吗?”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢?(弯弯的，像香蕉、镰刀、小船)3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀!有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么?小小的船(4、学习“船”字。顺口溜
7、：几只小舟就是船。偏旁“舟”。5、读课题，想到了什么?二、初读课文，认读生字1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。2、自由读课文，圈出生字。3、指名读课文，互相评价。4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”5、情景中学习、检查生字(课件辅助)(1)除掉课文中的熟字，集体认读词语。(2)除掉词语中的辅助熟字，认读生字。(3)集体讨论记字方法(小组合作学习)，并全班交流。(4)认读生字，和生字宝宝打招呼。6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗?三、读读、想想、说说1、听音乐小小的船说感受。2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢?3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。4、词语训练。( )的船 ( )的月儿 ( )的星星 ( )的天四、延伸活动1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么?(启发谈话)2、把你看到的东西画出来。板书设计：7、小小的船