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1、校园文化建设考察报告 校园文化建设专题考察报告 2011年9月17日 一、前言 为了使我校后期校园文化建设的硬件规划和设计更加科学，也为了使我校在园林式校园创建上更符合省级园林式校园的要求，同时更为了迎接我校2013百年校庆的需要，由校领导带队，办公室、教务、政务、后勤等部门负责人一行八人外出考察。本次考察内容重点在学校校园文化建设硬件规划和设计这两项主要内容，辅之以考察外地名校的管理。考察中我们采用了访、看、拍照（录相）、网上查阅等办法，参观考察了湖南醴陵一中、长沙周南中学、衡阳岳云中学等三所名校。现以醴陵一中为重点，谈谈我们的整体印象。 二、定义 校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文
2、化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、价值取向、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。 三、株洲醴陵一的特点 1.概况校址在XX省XX县区青云山上。前身是渌江书院，清乾隆十八年（1753）创办。道光十六年（1836）左宗棠任院长。光绪三十年（1904）改名渌江学堂。1951年与私立湘东完全中学（1938年创办）和私立遵道初级中学（1914年美国中华基督教遵道会创办）合并为醴XX县区第一中学。1985年改现名。 学
3、校占地面积89694m2，现有高中教学班级56个，在校学生3685人。建筑总面积57596m2，4500m2的生活服务大楼，8566m2的科教馆，4200m2的学生公寓，学校资产总值近亿元。 2.学校校园文化建设特色 （1）学校建筑文化中西合璧。 古建筑古朴厚重，现代建筑庄重典雅，东方与西欧结合的风格让校园建筑文化水乳交融。建筑是凝固的艺术，无论是英伦式的设计，还是皇家式的构思，还是江南小阁楼式的创意，都可以把它解读成艺术上的神奇。该校的圣泉亭、潜亭、杏亭、青云亭、梯云阁与教学主楼相映成趣，构成了“五亭一阁三楼”的独特校园景观。教学楼分年级相对独立。食堂和公寓粘合在生活区。科技馆，前身是美国中
4、华基督教遵道会会所，位于山麓，现在充分利用，不仅是现代中国文化教育对他的一个解读，更重要是是为后世保存了一个活的化石。梯云阁三层砖木石结构，占地100平方米，阁周立方形石柱10根，筑庑式顶，翼角高翘，盖琉璃瓦，庄严古朴。青云亭，培植出一个青云直上的故事，掩映在黄昏暮色中，激励了一代又一代的醴陵人。所有建筑群错落有序，色调丰富，红楼、灰色楼、白色楼、间或秃现，富有浓郁的现代文化和古典文化气息。 （2）学校园林文化随山而兴。 醴陵一中运用独特的造园手法，在有限的空间里，通过叠山理水，栽植花木，并用大量的匾额、楹联、书画、雕刻、和各式摆件等来反映古代哲理观念、文化意识和审美情趣，从而形成充满诗情画意
5、的文人写意山水园林，达到“虽由人作，宛若天开”的艺术境地。整个校园就建在青云山上，森林覆盖率达60%，校在山中，人在林中。 校园道路随山而走。有沥青路，黑色路面与白色划线构成巧妙的几何图形。有沙石路，鹅卵石、废砖不规则平面铺垫。有文化砖路，整片型色彩绚丽、间距跳跃型造型单一，二者互补。每一条路给以了特殊的命名，命名区位感强，对所在方位有标示作用，具有一定文化内涵，且风格与周边的建筑物、景色、校园整体协调一致。体现出了学校地理、历史和当代科学文化特征，体现了学校人文精神、办学理念和核心价值观，而且校园道路用中英字母表示。 校园古树随山而栽。树木繁多，有三角枫、朴树、皂荚、乌、苦楝。特别 是百年的
6、苦树，参天入云；万年银杏，风姿绰约；另外修剪成型的灌木林、枝叶繁茂的万年青、姹紫嫣红的四季红、修长浓翠的凤尾竹交错结合，仿佛进入一个世外桃源，让人心襟摇荡。同时对所有树建档命名，予以保护，让全校师生了解古树名木的科学价值和文化价值，在感受古树名木重要的同时，加强对学校及校园的热爱。 校园灯式随山而明。校园灯式安全、美观、节能，路灯设计中光源类型的选择、灯具的选择、路灯基础、路灯接地、路灯配电线路的设计、配置方式、控制方式等做了深入探讨。不仅成为了照明工程，也成为了夜景装饰。 （3）校园碑林文化凝重厚朴。 碑林在内容上运用了我国沿袭的碑林的特点的建造传统，独辟蹊径，巧妙将整个碑林辟为“绿池碑林”
7、、“山中碑林”和“朱子碑林”三部分。“绿池碑林”，在高三教学楼前面，围绕绿池而建，嵌在围墙内。共100多块石碑、石刻。收入了醴陵一中毕业的先贤十余人，有李立 三、左权等杰出的革命家和军事家，有彭道儒、李铎等发明大师和书法家。收录了高中文化经典的著名诗篇，前后出师表、前后赤壁赋、千字文、洛神赋、滕王阁序等等通篇上碑林。收录了学生在全国大赛的书画作品。设计款式，字体大小、颜色搭配、空间容积都精心设计，成为校园的亮丽风光。 “山中碑林”，在山中随处可见。古树下有学生捐碑，刻有寄予词汇和学生姓名。古建筑物前有立碑，文字说明简洁大方；亭旁有卧碑，辞赋解析一应俱全；即便是各个角落的圆雕都是造型大气时尚，镌
8、刻的字更是显目而又振奋人心。 “朱子碑林”，有意放在学校新大门的左手边，符合视觉关注习惯。此处围绕朱子理学大做文章，竖龛台，列字画，雕朱阑。背后就是100米的大型浮雕，涵盖了醴陵的历史名人。整体圆晕而有精气内涵，人物体格匀称而又飘逸多姿，衣褶以条枝表现，三维透视效果好。加之右边的西方水帘设计让人赞叹不绝。 （4）校园橱窗文化浓缩馥郁。 校园橱窗是学校精神生活的窗口，是学校人文环境教育的重要场所，努力经营橱窗文化也是现代校园的必然趋势。该校将橱窗有效地划分成了四大版块。“醴陵风采”，刚走进校园的大门，就呈现出醒目的橱窗。有校训、校风、校歌、校学生誓词、学校十二五规划、领导分工图解、全校教师风采。
9、还有党员专刊，不仅有文字，而且图画头像样样具有，生动明晰。 “年级特色”，该栏目由各年级轮流负责，各年级充分利用该栏目展示年级、文化特色，做到一周一年级，一月一更换。期期精美的墙报吸引学生和家长争相观赏，为师生的课间生活添上了浓浓的文化气息。 “翰墨飘香”，该栏目内容以学生作品唱主角，展示学生优秀的绘画、书法等作品，每两周至少更换作品一次，只要发现学生的“杰作”就进行及时更换，张贴了琳琅满目的学生书画作品，为学生充分提供了展示自我的舞台. “生活空间”，该栏目集中在生活区。有饮食天地、卫生保健、食堂简介、工作人员风采等。 3.学校管理制度特色。 （1）宿管处的设立。宿管处设主任1人，副主任2人
10、。工作人员全部是在职在编教职工。设生活指导老师15人，督查管理员2人，电脑工作员1人，食堂管理员1人，库房管理员1人，清洁工8人。 宿管处有男、女生公寓楼栋，可容纳3700人住宿，实行全封闭管理；有综合服务楼一栋，是学校的综合服务中心，包括餐厅、超市、洗浴、客房部、理发部等，餐厅可容纳2500多人同时就餐。 宿管处实行公寓制管理。学校为学生提供了良好的居住饮食条件，内分4人间、6人间、8人间，有普通房，有空调房。实行不同的收费标准。学生根据家庭经济条件与生活习惯自主选择宿舍。 宿管处作为学校的职能部门，负责住校学生的住宿安排，教育管理；制订部门的规章制度，并依据制度对生活指导老师进行定期培训，
11、提高其思想教育 水平与管理质量；对学生宿舍的内务、卫生、纪律、安全工作日日巡查，记录月月汇总、评比；对学生食堂日日检查，对生食品来源，生熟食品盛放、饭菜价格数量、服务态度、管理秩序等方面的工作督查评比，实行等级挂牌，对违规违纪责任人，严肃处理。 （2）劳动周的实施。 学校为引导学生学会做人、学会劳动、增强劳动观念，培养劳动技能，特制定学生劳动值周制度。每周安排2个班级参加劳动，劳动时间为周一至周三和周四至周天全天。班主任全面负责本班学生的宣传、动员、组织、实施、总结工作。由班级劳动委员负责劳动工具的发放、保管，划分若干小组，分片包干，并协助班主任对学生的劳动进行指导、检查、评估。班长督促本班同
12、学认真到岗劳动，劳动结束对参加劳动学生的出勤、态度、表现等方面作出书面评定。对参加劳动班级的评估工作，由政务处、总务处、宿管处、食堂等有关方面共同参加。 （3）对教职工的关怀。 为了调动广大教职工的积极性、创造性，建设和谐校园，学校教职工子女的所有费用全免。学校的部分后勤项目也有部分教师的家属参与，不仅从侧面解决了老师的福利待遇，而且减轻了教师们来自家庭的压力。 4、借鉴和建议 我们所考察的学校都有其独特的地方区位优势，醴陵中学因地制宜，在青云上上；周南中学在长沙XX县区西郊，高起点、搞规划，有都市风采；岳云中学在南岳衡山山下，百年老校。一味的仿、搬、截等手段都是牵强的。但他们的校园文化管理理
13、念，对校园文化的独特创意，还有他们在动态和静态文化的处理艺术我们都要汲取。 （一）、工作学习区的文化建设，突出一个“孝”字。 1、以“天降嘉禾”广场文化景观中心，突出嘉禾文化特点，尊重地域也是孝。 校门正方中心广场用瓷砖铺成嘉禾图样。在广场前方做成书卷式一中志。右边竖校园景观导示图，左边右边设一大型圆石，镌字填色，把学校校训校号有机刻入，打造成文化墙。 2、以“诗意栖居”文化景观为中心，突出静仪文化，安神静养也是孝。 在校门左右侧植物园，充分围绕亭做文章。主要以古诗词为文化代表，突出“精神的诗意栖居”的道德和文化修养特点。要有楹联、亭赋、楼记，文化景观建议再增设大理石的桌椅，设假桥，以备师生休
14、息交流使用。文化功能以社团开展课外活动为主，体现诗意的双重含义，即文学和精神的层面。 3、以“寰宇古今”文化景观为中心，突出图书馆文化，怀念先哲也是孝。 在科技楼东北方后设文化墙100米。收入嘉禾一中毕业的先贤字画（题赠也可），如肖克、李云杰、李必番、黄仪善等杰出的革命家和军事家，如古华等作家。收录高中文化经典的著名诗篇，前后出师表、前后赤壁赋、千字文、洛神赋、滕王阁序等等通篇上碑林。 4、以“楼道走廊”文化景观为中心，突出层间的过道文化，传扬经典也是孝。建议以班级为单位，增设一小书橱，每一班外墙悬挂字画，班牌设计统一。“过道文化”要简洁明快、积极向上，图画张贴或励志标语为主色调，动员师生齐动
15、手，征集字画 5、以“学习驿站”文化景观为中心，突出六栋楼之间的林荫文化，规范自我也是孝。 道路仍然以绿化带为中心，中间嵌以简洁的宣传标语。以“学习与休闲”为主题，倡导自主学习、开放包容的学习模式，营造“快乐学习、自由交流”的课外学习氛围。此处可以增设班级文化灯箱，突出自主学习的特点。 6、以“办公室”文化景观为中心，突出教师的文化素养，传承文明也是孝。突出化化以年级组办公室和行政办公室为主要建设对象，以团结进取、简洁实用为主题，突出各科室和年级组的特点，进行合理美化，配以字画、绿色植物、岗位职责、励爱岗宣传标语等布置，力争经济实用，美观大方。小会议室可以将校训、校风等具有代表性的文化标语，以
16、古典书卷的形式张贴于墙面。学校荣誉牌扁、名校友介绍可以设有专门的陈列室加以宣传。 （二）、运动区的文化建设突出一个“动”字。 主要分布在以下四个地方。一是运动场，二是篮球场，三是羽毛球，四是乒乓球室。运动区的文化建设可以突出“激情人生，快乐运动”、“我运动、我健康”、“运动无限、梦想无限”等现代运动特色，把风雨篮球场东北上下两面墙体打造成体育文化墙，色彩鲜明、动感十足的图案，激情洋溢的宣传标语，有助于营造现代动感的校园文化。在室内跑道加大对奥运冠军的宣传力度，还可以激励学生奋发向上，顽强拼搏的学习精神。羽毛球和乒乓球室可以在室内作些简单的布置，以介绍运动起源与发展为内容的栏目有助于推广全民体育
17、项目。 （三）、生活区校园文化体现“俭”字。 主要食堂为主，以“和谐优雅、环保节约”为主题，倡导健康向上，环保节约的生活观念。食堂文化的打造可以突出“环保节约”的特点，在醒目处配以相关的宣传标语，学生会开展相关的社团活动，宣传节约的美德。 （四）、寝室文化体现一个“静”字。开展“寝室文化节”，调动学生自主建设生活空间的积极性，营造和谐优雅的生活环境。 总之，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。所有我们此行意义非凡，希望有更多的此类活动，让我们越走越好。 内容总结（1）校园文化建设考察报告 校园文化建设专题考察报告 2011年9月17日 一、前言 为了使我校后期校园文化建设的硬件规划和设计更加科学，也为了使我校在园林式校园创建上更符合省级园林式校园的要求，同时更为了迎接我校2013百年校庆的需要，由校领导带队，办公室、教务、政务、后勤等部门负责人一行八人外出考察