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1、鸟学习目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。3.通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。4.举例说明鸟与人类生活的关系。5.关注鸟在生物圈的作用，形成爱鸟护鸟的情感。重点：1.概述鸟的主要特征。2.举例说明鸟与人类生活的关系。难点：1.通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。2.探究鸟适于飞行的形态结构特点。预习评价单：走进文本认真阅读课文，完成下列问题。一、1.P31鸟的主要特征，回答下列问题及完成探究。2外形：体形呈 型，体表 ，前肢 。3运动系统：翼是鸟类的 器官，羽毛在排列上是 的，
2、生有大型正羽，展开时呈 型；骨骼 ，中空，有 ； 肌特别发达。4.消化系统：食量 ，消化能力 ，直肠 ，体内不贮存粪便。5.循环系统： 发达， 的能力强。体温 。6.呼吸系统：有 和 ，进行双重呼吸。7.完成下列表格。8.胸骨上高耸的突起叫作_；胸肌发达，附着在_，牵动两翼完成飞行动作。9.鸟的主要特征：_。10.鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，是_。_和_，体温随着环境温度的变化而改变，是_。三、P34鸟与人类生活的关系，回答下列问题。 11.猫头鹰等猛禽是_的天敌，_、_等啄食农林害虫；_、_、_等家禽是人类动物蛋白食物的重要来源；鸟具有很高的观赏价值。12._是生物圈的重要成员，是
3、维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。我的问题：1从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？2鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？多元评价 自我评价 同伴评价 学科长评价内蒙古通辽市大林高中3233问题导学型课堂学习工具 八年级生物上册5.1.6鸟问题训练评价单一、选择题。1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（ ）A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ）。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢变成
4、翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的原因是（ ）。A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ）。A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )A后肢 B脊椎骨 C颈部 D胸骨9下列哪种不是鸟类（ ） A.家鸽 B.野鸭 C.褐马鸡 D.蝙蝠10.鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不符的是（ ） A.体内有气囊 B.胸肌发达 C.前肢变成翼 D.有角质（啄）
5、11鸟类的身体里有发达的气囊，与肺相通。它们进行气体交换的场所是（ ） A.肺和气囊 B.气囊 C.肺 D.气管12.在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ） A.飞行需要消耗大量的能量 B.为繁殖做准备 C.飞行得快 D.为了维持体温13.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征（ ） A.身体呈流线型 B.体表被覆羽毛 C.长骨大多中空 D.前肢变成翼14.下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（ ）A.身体呈流线并覆盖羽毛 B.喜欢吃空中的昆虫 C.有发达的胸肌 D.骨骼很薄，有的愈合在一起15.在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是（ ）A.直肠很短 B.肛门很大 C.没有膀胱 D.小肠很短二、填空题。1、家鸽等鸟类适于飞翔生活，一般具有 的呼吸方式，这种呼吸方式，提高了对 的摄取能力。体内有发达的 与肺相同，它们分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。2