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1、中班社会优质课教案及教学反思各种各样的鞋子一.活动目标：1.在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。2.尝试与同伴协商合作进行操作活动。二.活动准备：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。三.活动过程：(一)看鞋、说鞋。了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。1.通过赤脚，体验鞋子的作用。没穿鞋子有什么感觉能不能一直不穿鞋子文章.出自屈.老.师教.案网.为什么小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。穿鞋。穿上鞋子以后感觉怎样2.说说各种各样的鞋子。你现在穿的是什么鞋根据幼儿的回答，出示相应
2、的鞋子。你以前还穿过什么鞋你在什么时候穿过这种鞋根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。你还知道什么鞋子(你还看见过什么鞋子)它是什么样的根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。(二)分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。1.感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦!如果你来开鞋店，你怎样放这些鞋子个别幼儿摆放。体验需要按类摆放。教师当顾客，让幼儿帮忙找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。2.讨论从什么角度分鞋子。哎，买一双鞋子，找得可真累。有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢你想把什么样的鞋子归类放在一起(同伴间商量讨论)集中，根据幼儿商量情况引导幼儿
3、讨论用什么简单的标记表示。3.幼儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。要求：与同伴商量设计标记。用多种方法分类。4.交流、讲评。请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。给最佳合作奖最佳设计奖等发奖。(三)结束：经过小朋友们一起动脑想办法，我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚，方便了顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋子啦!回教室。教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。3