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1、中班科学优质课教案及教学反思各种各样的布中班科学优质课教案及教学反思各种各样的布 活动目标1 .感知布的特征，并能用语言大胆表达。2 .增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。活动准备L请幼儿收集各种布制品的物品，如;布衣裤、布娃娃、床上用品、 布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。3 .用来做比照的塑料桌布和皮鞋活动过程一 .感受布和其他材质的区别1 .教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比拟与讨论。一教师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同?你喜 欢哪一块?为什么？一-教师;现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?屈，老 师.教，案,网布做的桌布给你
2、什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么？2 .出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比拟与讨论。-教师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸 一摸，布鞋给你什么感觉？一一教师：穿在脚上试试看，有什么不同？二.看看生活中各种各样的布制品。出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。教师;在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它 们是用什么布做的。一教师;布还可以做什么呢？一教师;如果请你用布做东西，你想用它做什么呢？三,触觉游戏。教师准备依个大袋子，里面放用布、型料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他 幼儿喊一、二、三，拿出来看一看。如果
3、他摸到布玩具，其他幼儿为 他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延伸请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同 填写各种各样的布调查表。(详见附)。活动提示(1)活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通 过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发 现。(2)有的幼儿可能只从外表理解问题，如只从外表的特性，如颜色、 图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助 幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。(3)该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品, 培养幼儿的语言表达能力。(4)在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置布 的世界主题墙和展台。自我反思：在设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常 规中加入一些有趣、新颖的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记 容易，能够清晰地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯 了，对他们来说没有什么新鲜感，所以不能调动他们的积极性，同时， 教师的魅力也很重要，教师的语言、表情、动作等都能表达一种魅力， 生动活泼的语言，积极地表情情绪更加能吸引幼儿，能使幼儿参与到 互动中来，主动地去学习，而不是教师一贯地灌输知识。中班科学优质课教案及教学反思各种各样的布