《中班科学公开课谁住在皮球里教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学公开课谁住在皮球里教案反思.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班科学公开课谁住在皮球里教案反思这是中班科学公开课谁住在皮球里教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。目标：1欣赏故事，对皮球的动态-蹦、滚、飞产生兴趣。2通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。3培养探索自然的兴趣。4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。准备：晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。幼儿活动材料第四册第9-12页。充足气的皮球和瘪气球若干。过程：会蹦、会滚、会飞的皮球。-教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。-老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的-请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的动态。谁住在皮球里。-皮球为什么会蹦
2、会滚，又会飞呢究竟谁住在皮球里呢-幼儿完整地听教师讲述故事一遍。-皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗空气住在皮球里。-幼儿边看幼儿活动材料第四册第9-12页，边听教师讲述故事一遍。-教师用力挤压皮球，并请几名幼儿来挤压。-教师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。-皮球里没有空气会怎么样呢-只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。教学反思：程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的
3、思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都达到了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。相关文章科学教案：美丽的泡泡：中班科学活动美丽的泡泡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，积极参与探索活动，激发幼儿求知欲，体验成功的快乐。在玩乐中发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽多彩的颜色。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看科学美丽的泡泡教案吧。中班科学教案：有趣的昆虫：中班科学活动有趣的昆虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学有趣的昆虫教案吧。中班科学教案：认识猫：中班科学活动认识猫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察，了解猫的外形特征及相应的生活习性。感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学认识猫教案吧。4