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1、大青树下的小学教学设计（四）三课时。教学过程:(注:1。教学过程中的反馈指导是指利用班级组织进行交流和汇报，从而获得学生的学习成果和思维过程，摄像机可以引导他们达到标准。2.学生回答，注意引导，符合语法规范；只要求含义相同，不要求用词相同，设计中不再说明。第一节课。1.学习单元导读，明确单元教学的主要目标。(设计说明：从三年级起，课本上的每个单元都安排有单元导读，它提示本单元的课文主题内容和主要教学目标。了解整个单元课文的主题内容，明确主要教学目标，有利于明确学习方向，激发学习兴趣，也有利于掌握新课的主题内容。（一）认识单元导读。（设计说明：单元导读是统编教科书第二学段的一个新编排，学生需要了
2、解其编写意图和功能，才能实现教科书是学生的学本的目的。）1.初识单元导读。引言：同学们，新的一年学习开始了，我们进入了二年级的语文学习阶段，教材编排上有了新的变化，增加了一个版块，我们学习了这个版块，可以了解本单元的主题内容是什么，可以了解通过本单元的学习，我们可以达到什么样的教学目的。那块板子叫什么名字？让学生把P1翻出来看。单元导读 PPT之后，每个单元都有这样一个版块，我们称之为单元导读。那这是哪一个单元的单元导读呢？(指示答复)默认设置：这是第一个单元的单元介绍。)您根据什么作出这一判断？(继续回答。假设：我根据上述第一单元进行判断。)是的，单元导读将首先提示第几单元如何导读。2.了解
3、单元导读内容构成，明确第一单元主要教学目标。(1)引言:(PPT讲解)除了背景图，单元指南一般有两段，一段告诉我们本单元课文的主题，一段告诉我们本单元的主要教学目标。让我们读一下第一单元的介绍，看看哪一段告诉我们这个单元课文的主题，哪一段告诉我们这个单元的主要教学目标。个体经营。(2)反馈和指导。预设:第一段告诉我们本单元课文的主题，第二段告诉我们本单元的主要教学目标。（3）（复习默读要求后）出示任务：默读这两段话，想一想，这个单元课文的主题内容是关在哪儿？本课程的主要教学目标是什么？以不同的符号分别标明。四、反馈指导。预备班：本单元课文的主题内容是有关校园的(或学校)。本单元的主要学习目标有两个：一是在阅读中注意新鲜的单词和句子；二是体验习作的乐趣。2