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1、社会学概论课程教学大纲大纲主撰人：鄢圣雄 大纲审核人：卢守亭一、课程基本情况课程代码：1111129089课程名称：社会学概论/Introduction to Sociology课程类别：人文与社会科学类课程学分：3总学时：48理论学时:48实验/实践学时：0适用专业：社会工作适用对象：本科先修课程：无教学环境：多媒体教室开课学院：人文与社会科学二、课程简介1 .课程任务与目的本课程是一门从社会整体出发，系统研究社会结构、社会功能的发生、开展规律的综合性、基础性、 实证性的具体社会科学，又是一门应用性很强的社会科学。本课程的任务是使学生对社会学知识有整体 认识的基础上，通过训练使学生初步掌握社
2、会学的分析方法，培养和提高学生观察社会生活、认识社会 现象、分析和研究社会问题的能力，为学生学习其它课程打下坚实的基础。在讲解人与社会的知识点时, 引导学生关注人与社会的关系,树立学生服务社会、奉献社会的理念；在社会制度的讲解上，让学生讨论 社会制度的重要性,尤其是制度的优越性表达在哪里;在社会建设和和谐社会方面,结合党和国家提出新 时期三大战役的内容,充分表达党和关注民生,全心全意为人民谋福祉的出发点和落脚点。2 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力:用社会学视角去观察社会生活、认识社会现象的能力；借用社会学理论和 方法，透过社会现象的表象看清事物本质的洞察力和判断力；发现、辨析、总结、
3、评价社会工作专业及 相关领域的现象和问题，形成个人判断、见解或对策。三、课程教学目标1 .掌握社会学的基本知识、基本理论和基本方法。2 .把社会学的理论知识与个人生活经历密切联系起来，增强个人适应社会的能力。3 .用社会学的理论知识认识、分析当代各种社会现象和社会问题。4 .培养对社会学的兴趣和社会学想象力，为进一步学习其它课程打下基础。四、教学课时安排主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1导论4400目标1主题2个人与社会101000目标1、2主题3社会网络和社会群体8800目标1、2、3主题4社会组织4400目标1、2、3主题5社会制度4400目标1、3主题6阶级、阶层
4、与社会流动8800目标1、3、4主题7社会开展与社会公正4400目 1、3、4主题8社会建设与和谐社会6600目标1、3、4合计484800五、教学内容及教学方法主题1导论1 .教学内容社会学及研究领域；社会学开展的历史；中国化主义与社会学；学习社会学的意义和方法2 .教学社会学的研究对象；社会学的开展历史3 .教学难点社会学的研究对象4 .教学方法采用讲授法5 题2个人与社会1 .教学内容人的属性和社会的本质；社会结构与社会交往；人的社会化2 .教学社会的本质和基础；社会结构；社会交往；社会化3 .教学难点社会的本质和基础；社会结构4 .教学方法采用讲授法、课堂讨论法、视频教学法主题3社会网
5、络与社会群体1 .教学内容社会网络；社会群体；社会生活中的社会群体；作为初级社会群体的家庭2 .教学社会群体的含义；社会群体的类型；社会群体的冲突与协调；家庭的结构和功能；社会网络分析的 概念；方法和理论3 .教学难点社会群体的冲突与协调；社会网络分析的概念；方法和理论4 .教学方法采用讲授法、任务驱动法、讨论法主题4社会组织5 .教学内容社会组织的构成要素；社会组织的类型；社会组织的结构；科层制；社会组织管理理论；当代中国 的社会组织6 .教学社会组织的构成要素；组织结构中的非正式群体；科层制7 .教学难点社会组织的构成要素；科层制8 .教学方法采用讲授法、课堂讨论法主题5社会制度1 .教学
6、内容社会制度的含义、类型、构成和功能；社会制度的变迁与创新2 .教学社会制度的构成和功能；社会制度的变迁与创新3 .教学难点社会制度的变迁与创新4 .教学方法采用讲授法、启发法、任务驱动法主题6阶级、阶层与社会流动5 .教学内容阶级阶层概念与分析；社会分层的理论；中国社会阶级阶层的演变；社会流动的含义；类型；理 论；当代中国的社会流动6 .教学社会分层的相关理论；社会分层的理论和机制；我国社会流动的特点7 .教学难点社会分层的相关理论；社会分层的理论和机制8 .教学方法采用讲授法、任务驱动法主题7社会开展与社会公正1 .教学内容社会变迁与社会开展；社会现代化；社会开展的类型；社会公正2 .教学
7、主义社会开展的基本观点；社会公正；社会开展与社会公正的关系3 .教学难点主义社会开展的基本观点；社会公正；社会开展与社会公正的关系4 .教学方法采用讲授法、课堂讨论法、提问法主题8社会建设与和谐社会1 .教学内容社会建设概念和理论；构建和谐社会2 .教学社会建设的相关理论；社会建设的3 .教学难点社会建设的相关理论4 .教学方法采用讲授法、课堂讨论法、启发法六、学生成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，本课程考核学生获取知识的态度、能力，以及创新、 协作能力。考核为：平时的课堂考勤（含表现）作业、阶段测评和期末考试。平时成绩占比为40%；期 末占比为60%。如下表所示：学生成绩评定表
8、考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论项口小文章其他VVV成绩 比例%10102060七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）社会学概论编写组.社会学概论（第2版）.人民，2011参考书：（1）郑杭生.社会学概论新修（精编版）（第5版）.中国人民大学.2019（2）美戴维波普诺著，等译.社会学（第11版）.中国人民大学，2007（3）英安东尼吉登斯著，李康译.社会学（第5版）.北京大学，2009（4）美麦休尼斯著，风笑天等译.社会学（第H版）.中国人民大学，2009重要文献：（1）美C赖特米尔斯.社会学的想像力（第1版）.生活读书新知三联书店，2001（2）英安东尼吉登斯.社会的构成（第1版）.生活读书新知三联书店，1998（3）德齐美尔,社会是如何可能的（第1版）,广西师范大学，2002（4）美克利福德格尔茨文化的解释（第1版）.译林，1999（5）美乔治米德.心灵、自我与社会（第1版）.上海译文，1992（6）美P.布劳.社会生活中的交换与权力（第1版）.华夏，1987（7）美E.戈夫曼.日常生活中的自我呈现（第1版）.浙江人民，1989课程网络资源：（1）中国社会科学网社会学频道soci. cssn. cn/sx/（2）中国社会学网 sociology2010. cass. cn/