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1、中班数学公开课教案及教学反思7的守恒设计意图中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但仍显表面化、肤浅化。因此，本次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体位置发生变化，总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。活动目标1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确点数7以内的数。2、体验数守恒的有趣的现象。活动准备各种实物卡片、教.案来自：教案网数字卡片、食物盘、摸箱若干，笑脸、哭
2、脸粘图若干，音乐磁带、录音机等。活动过程一、以月亮姐姐身份引入,激发幼儿的兴趣。二、开启智力乐园密码，复习7以内的数。出示数字5、7、6，引导幼儿用动作表示相应的数量三、参观智力乐园，感知7以内的数守恒。1、师讲解示范2、幼儿自由操作A：比较两组实物卡片的数量B：比较盘子里两组实物的数量C：比较两个箱子里的实物数量3、交流操作结果(1)出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守恒。小结：虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样，但数量一样。(2)验证。4、游戏捉迷藏(1)介绍游戏玩法及规则。(强调先数再比一比)(2)幼儿游戏。活动反思1、本次活动，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，让幼儿体验到数学的重要和有趣。2、整个教学以月亮姐姐带小朋友玩游戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。3、提供了大量的操作材料，让幼儿自主探索，让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。4、不足之处:教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，幼儿游戏兴趣高，可让幼儿多玩几次。2