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1、21.杨氏之子B卷能力提升1 .以下对课文的理解有误的一项为哪一项（）A.本文选自世说新语，这是一本记载东汉末年至两晋士人的言谈逸事的书。B.杨氏之子与孔君平针锋相对，生硬的语气让孔君平哑口无言。C.从“为设果”这一细节可以看出，杨氏之子是个有礼貌的孩子。D.孔君平对杨氏之子开的玩笑并无恶意，只是逗趣。【答案】B【详解】此题考查对课文的理解能力。B项中，“生硬的语气”与原文中“未闻孔雀是去子家 禽”一句有冲突，从原文可以推测，杨氏之子在应答时是彬彬有礼、言辞委婉的。因此，B 项是错误的。2.“为设果，果有杨梅。”这句话的意思是（）A.孩子为了给孔君平看水果，果然里面有几个杨梅。B.孩子给孔君平
2、端来了水果，其中有杨梅。C.孔君平给杨氏之子带来了水果，其中有杨梅。D.孔君平让杨氏之子看杨梅这种水果。【答案】B【详解】此题考查的是文言语句的翻译，结合语句中重点字词的理解，以及整篇文章的主 旨进行理解和翻译，可以得知这句话的意思是，孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。3.根据杨氏之子课文内容，以下说法中正确的有（）（可多项选择）A. “为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。B.文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。C. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有 总起全文的作用。D. “儿应声答日”中的“应”应该读ying。【答案】CD.根据课文
3、内容判断正（Y）误（x）。（1）本文选自北朝刘义庆的世说新语，该书是部主要记载汉末至晋代士族阶层的言谈 轶事的小说。（）（2）杨氏之子待客很热情，可以从“为设果”看出来；他说话委婉而有礼貌可以从“未闻孔雀是夫子家禽“看出来。（）（3）课文题目“杨氏之子”的意思是杨家的儿子。（）（4）杨氏之子最后辱骂了孔君平，孔君平气愤地走了。（）【答案】（1） x （2） V （3） V （4） x【解析】（1）错误。此题考查文学常识。杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部 主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。课文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小 男孩的一个故事。故”北朝刘义庆错误。（2）正确。此
4、题考查文章内容的理解。由“父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅”可知杨 氏之子待客很热情；孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔姓想到 了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否认的方式，说 “未闻孔雀是夫子家禽“，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的 鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，因为他要成认孔雀是他家的 鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。（3）正确。此题考查句子翻译。杨氏之子的意思是：杨家的儿子。（4）错误。此题考查文章内容的理解。文中他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，
5、而是 采用了否认的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽“，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达 了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思。4 .判断对错，对的打W，错的打“X”。（1）课题“杨氏之子”的意思是梁国姓杨的一家的孩子。（）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”是全文的中心句。（）（2） “未闻”中的“未”的意思是还没有开始。（）【答案】（1）4（2） 7（3） x5 .读课文杨氏之子品读句子，完成练习。（1）写出中心句（用原文回答）：0（2）从哪里看出杨氏子的机智： 。【答案】 （1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠 （2） 一方面孔君平说杨梅是杨氏子家的果 子，所以杨氏子就说
6、孔雀是孔君平家的鸟，表达出他的机智。另一方面杨氏子回答孔君平 时十分有礼貌，并没直接说孔雀是夫子家禽“，而是用了“未闻”，这让孔君平无话可说【详解】（1）此题考查找中心句。题忖要求用原文回答。全文为：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。“儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。意思是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君 平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端 来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。“孩子马上 回答：“我可没听说
7、过孔雀是先生您家的鸟。”所以本文的中心句是：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（2）此题考查文章内容理解。根据译文可知，以杨氏之子的回答之巧妙可以看出他的机智。孔君平在姓氏上做文章，孩 子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔 雀是夫子家禽“，而是采用了否认的句式，说“未闻孔雀是夫子家禽“，婉转对答，既表现了 应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果这个意思，使孔君平 无言以对。这足以反映出杨氏之子的机智。6 .翻译下面的句子。（1）为设果，果有杨梅。（2）未闻孔雀是夫子家禽。（3）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（4）梁国杨氏子九岁，甚聪惠
8、。【答案】（1）孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。（2）我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。（3）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是，孔君平就把这个孩子叫了出 来。（4）在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。【详解】此题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文 要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。(1)设：摆放，摆设。为设果，果有杨梅：他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。(2)未闻：没有听说过。夫子：旧时对学者或老师的尊称。未闻孔雀是夫子家禽：没听说 孔雀是先生您家的鸟。(3)诣：拜见。乃：就；于是。孔君平诣
9、其父，父不在，乃呼儿出：孔君平来拜见他的父 亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。(4)甚：非常。惠：惠同“慧”，智慧的意思。梁国杨氏子九岁，甚聪惠：梁国一户姓杨的 人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。7 .课文回顾与拓展。(1)从题目中可以知道文中的这个孩子的姓氏是o可以用来表现人物善于言辞的成语有、1,(2)本文选自南朝，讲述了 的故事。【答案】(1)杨 能言善辩 假设悬河 (2)世说新语言语 梁国一个九岁小男 孩智对客人【详解】此题考杳的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及 文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答 即可。注意不
10、要写错别字，不要写混课文的内容。以及注意课文的出处和相应文章的主要 内容。本篇课文是杨氏之子，译文如下：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见 他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水 果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。孩子马上回答 说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”.整体感知。(1)杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？(2)你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？ 【答案】（1） “孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。“从孔君平来拜见孩子的父亲一事看， 两家的关系很好，常来
11、常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫 出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。（2）无论是喜欢“孔君平的话还是杨氏之子的话都可以，只要能说出为什么以及话的意思 即可。8 .仔细读下面的句子，回答以下问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话意思：O（2）对话精妙极了，妙在何处？ 【答案】（I）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反响极快，才思敏捷。9 .课内阅读。梁国杨氏子九岁，o孔君平,父不在，乃 o为设果，果有杨梅。孔 曰：此是。”儿应
12、声答曰：“未闻孔雀是夫子家1*7。（1）补充原文。（2）判断下面的说法对错，对的画”力,错的画“x”。“君”与“夫子”都是对人的尊称。（）句中的“家禽”和现在的家禽意思一样。（）本文选自南朝刘义庆的世说新语。（）（3）下面不能表达出杨氏之子有礼貌的一项为哪一项（）A.为设果 B.应声答曰 C.未闻孔雀是夫子家禽（4）杨氏之子年纪虽小，回答以下问题却很巧妙。请在分析止确的句子后面画错误的画“X”。杨氏之子同样利用姓氏做文章，机智而不失幽默。（）杨氏之子没有直接反驳，作为晚辈，显得有礼貌。（）委婉作答来否认“此是君家果“，说明杨氏之子没有底气。（）杨氏之子用“未闻”这样的否认句式让孔君平无言以对。
13、（）孔君平听后，用下面哪句话回复杨氏之子不恰当呢？（）A.你好聪明啊！B.你就是在邯郸学步。C.妙呀！你真是个可造之材！【答案】（I）甚聪惠 诣其父 呼儿出 指以示儿 君家果 4 x Y（3） B（4） 4 4x4（5） B【分析】译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲， 恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨 梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的 鸟。”（1）此题考查课文内容的识记。此题出自文言文杨氏之子，全文为：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不 在，乃呼儿出。
14、为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。“儿应声答日：“未闻孔 雀是夫子家禽.”（2）此题考查字词的理解以及作家作品的识记。此题表达正确。古代对男性的尊称是君，对有学问的人的尊称是夫子。此题表达错误。句中的“家禽分成家和禽，指某人家的鸟类，现在的“家禽”指牲畜。此题表达正确。（3）此题考查句子的理解与分析。A“为设果”的意思是他为孔君平端来水果，表达出杨氏之子有礼貌。B“应声答日”的意思是杨氏子马上回答说，表达出杨氏之子反响快，并没有表达出杨氏之 子有礼貌。C”未闻孔雀是夫子家禽”意思是没听说孔雀是先牛.您家的鸟。杨氏之子没有生硬地直接说 “孔雀是夫子家禽“，而是采用了否认的方式，说“未
15、闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表 现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这 个道理”这个意思。（4）此题考查句子的理解与分析。此题表达正确。此题表达正确。此题表达错误。杨氏之子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽“，而是采用了否认的方 式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是 您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理这个意思，说明杨氏之子非常的机 智，并没有说明杨氏之子没有底气。此题表达正确。（5）此题考查句子的理解与分析。杨氏之子回答得如此巧妙，孔平君听后肯定会赞扬他，B项“邯郸学步”意思是比喻模仿人 不
16、到家，反把原来自己会的东西忘了。这是带有贬义的，与情景不符。12.阅读课文,完成练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：未闻孔雀是夫子家禽。”（1）联系上下文，补充文章省略的内容，并完成练习。（）为（）设果。孔指（似示儿日。我发现，理解文言文时（2）填写故事的经过，并联系上文，补充故事的结果。（起因）（经过）（结果）这个故事是围绕“”展开的。（3）杨氏之子回答的巧妙之处在于（）（多项选择）A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓孔想到了孔雀B.他没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了
17、否认的方式，婉转对答，表现了 应有的礼貌C.他的回答让孔君平无言以对，因为只有对方成认孔雀是自家的鸟，他说的话才站得住 脚D.杨氏之子的语言幽默幽默，不伤和气【答案】（1）杨氏子 孔君平 杨梅 将省略的内容补充完整，能帮助我们更好地学 习文言文。（2）孔君平曰：“妙哉！妙哉！ ”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”儿笑答：“多谢！多谢！ ”甚聪惠（3） ABCD【分析】（1）此题考查形成解释的能力。作答时，通过联系上下文就能够较快地补充出省略的内 容。填完后，在此基础上进行学习方法的提炼与总结即可。（2）此题考查获取信息和创意运用的能力。作答时，首先要仔细阅读原文，按起因、经过 的提示，从文中获取相关的信息：接着，根据原文进行表达。注意表达时，要用上文言， 确保合情合理。这些对话都表达了杨氏子在回答以下问题时的机智聪明、不失礼貌，由此可 知，故事是围绕杨氏之子“甚聪惠”展开的。（3）此题考查形成解释的能力。纵观全文可知，杨氏子回答的巧妙在既幽默婉转又无懈可 击，ABCD四个选项都是正确的。