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1、大班年级组集体备课讨论表主题动物王国主领域美术记录人内容恐龙年龄段大班备课时间教 材 分 析恐龙对于幼儿来说具有神秘感和吸引力,特别是男孩对恐龙津津乐道。对于孩 子来说，他们已经拥有了很多关于恐龙的知识，知道恐龙的种类，了解他们的不 同习性，知道不同恐龙的外表特征是不同的，探索恐龙灭绝的原因。所以对于大 班孩子来说，他们已经具备了对恐龙前期的了解，在知识和经验层面准备的非常 的充分。本节课主要是让幼儿通过欣赏恐龙图片，知道恐龙的外形特征，根据自己的 已有经验前去绘制恐龙。在本次活动中，我们会重点让孩子们学习用夸张的手法 表达恐龙的身体局部，比方说恐龙的牙齿，恐龙的庞大身躯和锋利的爪子。为了 让
2、孩子们了解这些部位的形体特征，我们会针对性的进行一些部位的示范和范图 的欣赏，以此突破活动的难点。本活动更多的是鼓励幼儿的创造性，防止以“形似”为标准去评价幼儿的作 品，以便让幼儿充分体验到想象、创造的愉悦。活 动 目 标1.运用勾画、装饰等方式，表现恐龙的形体特征。2.体验大胆想象、夸张表现的 乐趣。重难 点分 析重点：运用勾画、装饰等方式，表现恐龙的形体特征。难点：能大胆想象，并用夸张的手法表现恐龙的形体特征。活动 准备1.幼儿对恐龙有一定的认知经验2.霸王龙、马门溪龙、剑龙、翼龙等图片活动环节、步骤及重点提问一、出示图片，引导幼儿认识恐龙。教师：你们知道它们是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙
3、、翼龙、剑龙等）二、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。1 .引导幼儿观察霸王龙的特征。教师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都 是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体 是什么样子的？可以用什么线条来画呢？2 .引导幼儿观察剑龙的特征。教师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你 们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是）这些“剑”是什么样子1流 程的？它的身体是什么样子的？像什么呢？3.引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡 一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。三、教师提出要求，幼儿大胆作画。为了表现恐龙庞大的身体,要把恐龙画在纸中间，画得大一些,还要夸张地表现 出恐龙的主要特征（如长脖子、翅膀等）。引导幼儿描画恐龙的爪子、皮肤等细节，引导幼儿添画小恐龙、食物、场景 等,大胆设计和表现有趣的情节。四、展示幼儿作品一一恐龙之最张贴幼儿的作品，引导幼儿互相交流恐龙的名称、形体特征、爱吃的食物等。根据自己的绘画内容，向同伴讲述自己创作的“恐龙故事”。评选最大、最高、 最美、最凶猛、最瘦的恐龙。课后 反思