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1、结合自身实际，谈谈如何实现自己幸福的教育人生有一种态度叫做享受，有一种感觉叫做幸福。如果每天都怀揣着对教育的挚爱对孩子的真情，我发现，做为一名校外教师，教育人生的幸福便从此开始。享受和谐课堂之乐，构筑美丽的精神乐园。构建充满人文关怀、闪烁智慧光芒的课堂，才能谱写教育人生的美丽篇章。我喜欢从课堂中汲取精神养料，滋养自己的教育人生。我的幸福常来源于我的课堂与学生。作为一名校外老师,只有心中怀着幸福,怀着责任,才能去上好每一堂课,才能用心去打造学生喜欢的、高效的、魅力的课堂，才能享受我们幸福美好的教育人生。在教育这块圣洁美丽的土地上,充满着真情与真爱,我想,这就是教育人生的幸福吧!如果现在让我再来品
2、味教师这一职业与认识时，我更大的是感到幸福与快乐。幸福是一种感受，一种心态，也是信念与追求的体现，教师是精神的传道士，必须拥有良好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福息息相关。我们每天固然都起早贪黑忙忙碌碌，但我们怀揣着对教育的挚爱，对孩子的真情，我们每天都欣慰地看着孩子们健康快乐地成长，这就是快乐，这就是幸福，这就是享受！这就是我所谓的享受快乐幸福的教育人生。第一，享受童心永驻永远年轻的幸福用孩子的眼光看世界，在孩子眼里，这个世界是那样地多姿多彩，光芒四射，我们的教育也因此而多姿多彩，光芒四射，心与心的碰撞，情与情的交融，用尊重赢得尊重，用信任交换信任，当性格内向的孩子悄悄地把心中的秘密告诉
3、我时，我感受到的是一种被信任的幸福。第二，享受和谐课堂之乐构筑美丽的精神乐园的幸福构建充满人文关怀、闪烁智慧光芒的课堂，谱写教育人生的美丽篇章。我喜欢从课堂中汲取精神养料，滋养自己的教育人生。我的快乐和幸福常常来源于我的课堂与我的学生。当孩子们争先恐后地抢着发表自己的见解，当智慧在一次又一次的撞击中擦出火花，当孩子们在课堂上惟妙惟肖的历史剧表演赢得阵阵喝采时，多么快乐啊，看着孩子们快乐地成长！我用责任心，充满激情地打造学生喜欢的、高效的、魅力的课堂，我充分地享受着我们幸福美好的教育人生。第三，享受以平和的乐观的积极的有所追求的心态感染学生的幸福幸福是一种感受，一种心态，是信念与追求，教师是精神
4、的传道士，我以良好的心态面对工作和社会，面对我的学生，心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们打成一片，构建和谐的师生关系，每天都能充满自信满面笑容地走进我钟爱的教室，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。用我自己好的心态，引领学生少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，少些指责多些包容。好的教育是一种高超的艺术，是一种高尚的劳动，在每天的忙碌之中、创造之中我收获了更多的幸福，我对我的学生，对我的教育事业充满感激。当我的付出被学校、家长、社会认可时，当并不是我自己刻意追求的一项项荣誉自然而然到来之时
5、，我感到无比的快乐和幸福。第四，享受学习不止不断发现的幸福人们都说教师这一职业是“燃烧自己照亮别人”，我想只要我们拥有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能真心努力地做好自己的工作；就会真心对学生，走进激情燃烧的岁月；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。从今以后，我最大的幸福将来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也将成为我天长地久的幸福在付出智慧与汗水的同时，培育桃李芬芳，收获美丽人生，尽情享受教育的幸福学生是我们生活的主题，教育是我们人生的意义。有人说过这样一句话：教师像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！我喜欢这如花的岁月，我爱这似果的人生，
6、我也许还没有深邃的教育思想、高超的教育艺术，但我有执着的教育追求。在付出智慧与汗水的同时，培育桃李芬芳，收获美丽人生，尽情享受教育的幸福幸福有七大法则：学会感恩、学会乐观、学会珍惜、学会欣赏、学会助人、学会享受、学会健康。有首歌唱得好，“幸福在哪里？朋友啊告诉你，它不在月光下，也不在温室里.它在你的理想里，它在你的汗水里。”的确，幸福来自我的心底，幸福来自我的行动，让自己珍惜现在、快乐当下，在和谐社会视野下，为全面提升个人、家庭、学校和社会的幸福感而共同努力。让自己都拥有一份美丽、奋斗、健康、快乐、幸福的人生，要以平平常常的心态，高高兴兴、快快乐乐，高效率、快节奏的做平平常常的事情，在成就他人的同时成就自我，在为社会作贡献的同时，实现自己的人生价值。这就是我对享受幸福快乐的教育人生的理解。