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1、第二节昆虫的生殖和发育课题昆虫的生殖和发育课型新授课时安排1课0寸教 学 目 标知识与技 能目标1 .举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2 .理解变态发育的概念和过程。过程与方 法目标通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。情感态度 与价值 观目标举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会开展 中的作用。教学重点常见昆虫的生殖和发育过程。教学难点家蚕的生殖和发育过程,完全变态与不完全变态的概念比拟。教学方法自主学习、合作、探究教学过程一、创设情境，导入新课导入1 ：脑筋急转弯:一只毛毛虫要渡过50米宽的河,它是怎么过河的？毛毛虫是变成蝴蝶飞过去的。思考:毛毛
2、虫一生经过了几个时期？导入2:蝉是夏天常见的一种昆虫，人们常用“金蝉脱壳”来比喻制造或利用假象脱身。你 能够利用你原有的知识,来描述一下蝉的生殖发育过程吗？二、问题引导，探究新知探究一：昆虫的完全变态发育出示家蚕的发育过程图片：引导学生认识家蚕发育过程的四个阶段。结合资料或教材,指导学生整理并介绍“养蚕堞丝”技术和“丝绸之路”，归纳蚕的经济价 值。思考与讨论：1 .家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?这种生殖方式的特点是什么？有性生殖,经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体。2 .比拟家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性课件展示正确答案。根据家蚕的发育过程,引导学生总结变态发育的概念：
3、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发 育过程称为变态发育。归纳家蚕的生殖发育特点：1.生殖方式一一有性生殖。2,发育过程一一受精卵、幼虫、蛹、成虫。3.完全变态发育一一发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育方式。例如:苍蝇、 蚊子、蜜蜂、蝴蝶等。思考与讨论：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准确的 地方?你能通过改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？ 教师提示:蚕蛹并没有死亡，它是春蚕作茧后变成不食不动的蛹。探究二：昆虫的不完全变态发育出示蝗虫的发育过程图片，并与家蚕发育过程进行比照，引导学生总结蝗
4、虫的生殖发育特 占八、备注续表1.生殖方式一一有性生殖2.发育过程一一卵、假设虫、成虫注3.不完全变态发育一一蝗虫的发育过程要经过卵、假设虫、成虫三个时期的发育方式。例如:蟋蛀、螳螂、蟋蟀等。让学生通过列表比拟家蚕与蝗虫的生殖与发育的异同点三、总结收获，形成体系比 较相同点不同点家发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与蚕有性生殖，发育为变成虫有显著不同，为完全变态发育蝗 虫态发育发育经过卵、假设虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性 相似,为不完全变态发育通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。1.家蚕的生殖和发育一一变态发育四个时期:受精卵
5、、幼虫、蛹、成虫2.其他昆虫的发育人士* 受精卵f幼虫f成虫完全查卷 变盒发育（茎例:蜜蜂、岐.露等两种方式 -（鼻f假设虫f皮虫不完全变态幼虫W* 2 3成虫样例:签虫. 叫. 叫等A.完全变态B.不完全变态C.变异D.无性繁殖4.下列图所示为黏虫发育过程四个时期的虫态图,请据图回答:A图中四种虫态的名称分别为:A.成虫、B.幼虫、C.卵、D.蛹。（2）由图可看此黏虫的发育类型为 完全变态，发育顺序为CfB-DfA （用字母和箭头表示）。昆虫“作茧自缚”是指昆虫进入了蛹期。课堂反思：昆虫是生活中常见的动物，学生并不陌生,难度不大,所以在教学活动中教师应该更大程度地让 学生自主学习。教师通过生活中实际例子，引导学生通过看、比拟来增加学生对完全变态和不完全变态的 认识,锻炼学生发现问题,解决问题的能力,在合作的基础上归纳昆虫的生殖过程和特点。通过本节课来看,学生整体的参与度、热情较高,知识体系的建构较快,很好地落实本节课知识。四、当堂演练，课时巩固1.下列图表示家蚕发育过程的四个阶段，其发育的先后顺序正确的选项是（D ）Ob_A.B.C.D.2 .延长家蚕的哪一发育时期，有利于提高蚕丝的产量（B ）A.卵期B.幼虫期 C.蛹期D.成虫期3 .下列图是蚊子的发育过程示意图，这样的发育类型属于（A ）