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1、小学科学教学设计（五）3.小组学生活动:观察狗尾草，我们用素描来画。舞台上的描述相互补充:这是我们观察到的狗尾草。(可以画出狗尾草的主要特征，如根、叶、果等。)4.组间活动:比较不同的草，找出它们的相同和不同。(启发指导:从植物器官和生存环境、生长年限、生长变化规律等方面进行比较)不同的草千姿百态，各有不同，但它们之间有很多共同特征，说说你对草的想法吧。草很小，但很可爱。我们必须保护它们。三、比较樟树和狗尾草1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2.比较完成对比表格：3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎
2、。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）3.总结：从以上唯恩图的表现内容中，我知道树和草的共同点有根茎叶，有开花、结果、种子(基本形态结构相同)的土壤中生长，需要阳光、水分等(基本生活环境和生活需要相同)，我知道树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也不同。(唯恩图的作用是整理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，表示这些概念之间的关系。比较相同的一点是为了让学生初步体会植物生命体的特征，指向基本的概念，从实际的概念中整理出来。2