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1、孩子们！好好学习，天天向上！敎师姓名李憬单位名称阿克苏市柯柯牙小學填写时间2020.8.26學科语文年级/册一年级（上）敎材版本部编版課题名称第七单元 11项链难点名称合理搭配“的”字词语难点分析从知识角度分析为什么难本課中“的”字词语很多,是指导學生积累“（ ）的（ ）”的很好范本,可结合課后练习向生活经验迁移积累和运用。从學生角度分析为什么难一年级孩子的模仿能力比理解能力强,通过示范敎读,學生能直观感知,通过反复出现认读,加深學生对叠词的认识。难点敎學方法把生字的识记和叠词的感知积累融为一体,让學生通过自己圈画叠词,认读叠词,感知叠词的特点以及结合生活经验运用叠词的學习活动自然而然地记住“
2、的”字词语。把課文中出现的叠词分批展示,既能在词语中认识生字,又能通过反复出现,加深學生对叠词的认识,体会叠词的韵味,达到积累和运用的目的。敎學环节敎學过程导入今天我们继续来认识项链这一課的叠词,并能合理搭配“的”字词语。知识讲解（难点突破）朗读課文,认识叠词1. 听敎师朗读課文,注意敎师对长句子的读法。同學们边听边找一找表示颜色的词。2. 課件出示。蓝蓝的 黄黄的 雪白雪白的彩色的 金色的（1）指导读好轻声“的”字。（2）轻声读,说说你的发现。（敎师点拨:像这样两个相同的字或两个相同的词构成的词叫叠词。）3.課件出示本課的“的”字词语。雪白雪白的浪花 小小的海螺彩色的项链 金色的项链蓝蓝的大
3、海 黄黄的沙滩4.生活中还有哪些事物是这些颜色?用上这些叠词说一说。如“雪白雪白的棉花”“蓝蓝的天空”“黄黄的沙漠”等。課堂练习（难点巩固）5.结合課后练习题,學习合理搭配“的”字词语。（1）回忆以前學过的“的”字词语:弯弯的月儿、小小的船儿、闪闪的星星、数不清的雨点儿、红的花、绿的草（2）課件出示課后习题,學生连一连。6.文中还有一些不一样的叠词,找一找,读一读。哗哗地笑着 嘻嘻地笑着（1）指导读好轻声“地”和“着”。（2）这两个词是表示什么的?还可以怎样的笑着?用上表示声音的叠词说一说,如哈哈地笑着、呵呵地笑着、嘿嘿地笑着等。小结在生活中,我们要有一双发现美的眼睛。把这些美的词语和美的事物联系在一起,那么老师相信在不久的将来,你会成为一个伟大的诗人。2