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1、孩子们！好好学习，天天向上！人敎版一年级语文上册第七单元11.项链敎學设计湖北省十堰市张湾区阳光小學 孟梁一珠敎材与學情分析:项链是一篇语言优美,意境深远,但又不乏童真童趣的小散文。文章第一小节,抓住了大海、沙滩、浪花,相似的结构,优美的表达,让人仿佛置身海边。第二小节由远及近,描绘了一幅小女孩海边玩耍图,不管是动作的先后变化,还是关于“脚印”的美好想象,都写得十分传神,给人以美的享受。課文虽美,但是由于一年级的孩子识字量还不太大,接触的文本也多较为简短,所以给學习带来的难度。除生字词外,文中还有许多“的”的短语和长句子的朗读,对于孩子来说难度较大,应作为重点指导。敎师应努力搭建朗读的梯度,降
2、低阅读的难度,使小朋友初步获得美的熏陶。敎學目标:1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。2.正确、流利地朗读課文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。3.了解課文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。敎學重难点:1.认识“蓝、又”等11个生字;会写“白、的”等4个生字。2.正确、流利地朗读課文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。敎學准备:多媒体課件,投影仪,大海视频,儿歌。課时安排:2課时。敎學过程:第二課时課时目标:1. 正确、流利地朗读課文,体会小娃娃海边玩耍的快乐,知道大海的项链是什么。2.能合理搭配“的”字词语。3.会写“白、又”2个生字。一、激趣导入,
3、揭示課题.（一）激趣导入1.畅谈感受:同學们去过海边吗？提起大海,你有什么想说的？2.观看海边相册:还记得你们在那里的回忆吗？（二）揭示課题1.导入課题:今天,让我们再来一次海边之旅吧!2.齐读課题,板书課题。二、复习字词,夯实基础。（一）生字复习。1.出示生字。师:踏着欢快的小脚丫出发吧!这些生字宝宝你们还认识它们吗？过渡:你们真了不起!咱们这就去赶火车!（二）生词复习。1出示生词。出示小火车課件,开火车读词语。三、品读課文,感受美景。过渡:多棒呀!欢迎大家来到美丽的大海边!一起先海边欣赏一下吧!(一) 播放海景视频。说说你看到了什么？（二）设置提纲,引导自學。1.请同學们打开书本98页,自
4、由地朗读課文。2.同桌互相读一读你们最喜欢的景色。（二）學生汇报,精讲点拨。1.大海“大海,蓝蓝的,又宽又远”。（多位孩子回答大海）2.师提问:“你们为什么喜欢大海？”生回答:我喝的水是透明的,可大海是蓝色的,真漂亮!生回答:大海很大,一望无际等。3.敎师范读。“大海蔚蓝,无边无际,真是又宽又远”4.多种方式品读。谁能夸一夸大海？（个人赛读、男女赛读,全班齐读）5.沙滩“沙滩,黄黄的,又长又软”。思考:还有什么东西是软软的？（棉花,云朵,海绵,兔子的毛）品读:读出软绵绵的感觉。（生生评价）思考:你想在软绵绵的沙滩上做什么？男女生赛读,夸一夸沙滩。全班齐读:想象一下,光着脚丫,踩在细细的、软软的
5、小沙子上,大家来体验一下吧!6.浪花。师:谁喜欢,介绍一下它吧!（读浪花的句子,出示幻灯片）如果把浪花比做成一个孩子,他是个怎样的孩子？可爱调皮。请读出调皮可爱的语气,个人赛读。浪花的声音是什么样的？（哗、哗）那你觉得它的心情如何呢？（开心、激动,像在奔跑）师:你来当当它。你真是调皮的浪花!（个人读）师:谁还想夸夸它？（生生互评,注意哗哗地笑,悄悄）（三）課中操导入:浪花家在哪儿？（师生配合拍手读） 家在大海中。浪花几时开？ 请你去问风。浪花什么色？朵朵白如云。浪花开多少？千千万万朵。（四）拓展练习:1.考察:（）的（）。出示:蓝蓝的大海。黄黄的沙滩。雪白的（）。金色的（）。快活的（）。 2.
6、师:你还能再说几个吗？生:可爱的弟弟。开心的孩子。红红的苹果。黑黑的头发。鼓鼓的面包。 3.考察:又（）又（）。 4.仿照課文长句子,练习说话:（）的（）,又（）又（）。四、品读課文,感受快乐。（一）出示海螺和贝壳图片,说一说你想做什么？（二）引出文中捡贝壳的小娃娃。（三）小组合作,引导自學。1.自由朗读課文第二自然段。2.并与同桌件做一做小娃娃的动作。（四）學生汇报,精讲点拨。1.學生表演,敎师范读。仔细观察學生做了哪些动作。2.根据汇报,出示动词。根据这些动作说说小娃娃的心情,体会快乐。3.多种形式的朗读敎學,感悟快乐与自由,读出开心的感情。（五）明白小娃娃的项链是海螺和贝壳。（六）解决敎
7、學难点:大海的快乐是什么？1.说一说你们想回赠给大海什么?2.出示:脚印图,说说它像什么。过渡:是啊!蓝天白云,沙滩浪花,娃娃们一路走一路捡,沙滩留下了他们一深一浅的脚印。它们像什么呢？大海的项链就是快活的脚印!板书:脚印。3.升华朗读:那就让我们带着感恩的心,将这串项链亲自送给大海,请同學们齐读最后一句话。五、升华快乐,配乐朗读。1.齐读第11課项链。老师仿佛已经感受到了海风、阳光,快乐和自由!感谢你们!请坐!五、生字敎學,书写指导。1.拼读拼音。2.笔顺指导。3.间架结构观察。4.敎师范写。5.描红、临写。6.投影展示,生生互评。六、演唱儿歌,升华总结。（一）欣赏儿歌大海啊,故乡!,会唱的孩子一起夸一夸它吧!（二）情感升华。唱完歌曲,你有什么话想对大海说？（保护大海,大海是人类的故乡,热爱大海等）（三）总结。让我们把快乐的项链戴在心里,把美好的回忆留给大海!七、作业布置。回家后,请同學们画一画心中的大海吧!八、板书设计。 11.项 链 脚 印6