《人教版小学数学六年级上册-认识百分数-名师教学教案-教学设计反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年级上册-认识百分数-名师教学教案-教学设计反思.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上百分数【敎學内容】认识百分数百分数的意义【敎學目标】 1结合具体情境,经历认识百分数的过程。 2理解百分数的意义,会认、读、写百分数。 3对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心,能对生活中有关百分数的信息做出合理解释。 【敎學重点】 理解百分数的意义。 【敎學难点】 使學生弄清百分数与分数的联系与区别。 【敎學过程】 一、创设情境,初步感知 （一）敎师提问师：1花生仁的出油率是38。 2种子的发芽率是96.2。 3九月份比八月份增产了5。 你们知道这三个数都是什么数吗？（二）敎师说明 在生产、工作和生活中,进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数。那么百分数表示的意义是什么
2、呢？百分数又该怎样书写呢？这节课我们就一起认识百分数（出示课题：认识百分数）二、讲授新知 （一）看球赛1出示情境图和统计表让學生观察并说一说他们在做什么,了解到那些信息。师：小明投中的次数是投球总数的几分之几？ 师总结：像这样分母是100的分数,也就是表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。师：67/100通常写成67%,“%”是百分号。 师：我们知道怎么写百分数,那么应该怎么读百分数呢？师：“67%”读作：百分之六是七。师：王建投中的次数占头球总数的百分之几？（让學生自己计算） 2交流 交流學生的计算结果,并读出百分数。 （二）植树问题 1师：在现实生活中经常用到百分数。我们来看一下
3、这个植树问题。（出示例题） 2指名读一读三个句子,然后讨论三个百分数表示的实际意义。（生自由发言） 师总结：100%就是全部完成了任务,97%没有完成任务,125%超额完成了任务。 师：百分数又叫百分比和百分率。 三、试一试 读题并讨论。师：说出下列百分数表示的意义。（學生自由发言） 师总结：植的树没有全部成活,95%的意思是每100棵中只有95棵成活。没有成活的占5%,每100棵中有5棵没有成活。 四、练一练 （一）第1题,老师读题,學生写百分数。师：说一说百分数表示的意义。（生自由发言） （二）第2题 师：老师要请几个同學来读读这些百分数,并说出各数表示的意义。 （三）第3题,口答。 师：读句子说说你对这句话的理解。（四）第4题,家庭作业,可以请家长帮助完成。 3 / 3