《【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 高中通用技术《结构及其设计》学情分析方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 高中通用技术《结构及其设计》学情分析方案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、结构及其设计学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名学科 通用技术能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题结构及其设计教学对象高二学生教学目标1.通过对产品结构的案例分析，能说出结构的含义，辨析结构的类型，理解结构与功能的关系。2.经历构件结构的受力分析，了解结构的基本受力变形形式，会分析简单结构的内部受力。3.通过技术试验探究结构的稳定性和强度，并能写出试验报告，理解影响结构强度和稳定性的主要因素。4.经历简单结构设计过程,学会应用基本原理进行基于问题解决的结构设计,
2、会用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，形成技术交流和表达的能力。会根据设计方案，选择合适材料和制作工艺、培养动手实践能力，提升创新设计和方案物化的能力。5.在结构设计活动中体会技术试验对结构设计的影响，认识结构设计的科学性与严谨性,形成“安全可靠”结构设计理念。教学重点1.通过对产品结构的案例分析，能说出结构的含义，辨析结构的类型，理解结构与功能的关系。2.经历构件结构的受力分析，了解结构的基本受力变形形式，会分析简单结构的内部受力。学习难点经历简单结构设计过程,学会应用基本原理进行基于问题解决的结构设计,会用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，形成技术交流和表达的能力。会根据设计方案，选择
3、合适材料和制作工艺、培养动手实践能力，提升创新设计和方案物化的能力。分析工具问卷星分析方法利用问卷星了解学生对本章节知识掌握的情况，通过反馈的数据进行分析。学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 本单元以生活中的简单结构为主要研究对象，通过案例分析认识生活中丰富的结构特征，感知结构的受力，辨析结构的类型，学习结构的强度和稳定性，探析结构与功能实现的关系，欣赏经典结构，理解结构设计中的和谐、简练与科学，体验简单结构的设计过程。本单元的学习有利于帮助学生清晰地把握生活中各类问题解决的主要架构，拓宽思维和想象空间，学会解决简单的结构设计问题。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。利用问卷星设计调查问卷，即时沟通组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计，在制作设计时，首先难易适度，此时运用多媒体技术能更好地实现教与学的双向交流和良性互动。但要注意题目难易程度的适当。其次，题量适中，进行问卷调查要注意题量的适中，容量不宜太大，以免造成学生视觉疲劳。最后.注重互动，在问卷设计时必须根据学生的学情和具体的教学目标设置题目，以期让学生积极参与活动，更好地达成教学目标。自评等级优秀 合格 不合格