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1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级（上）教材版本部编版课题名称第一单元 语文园地一难点名称通过朗读谜语诗，认识“六、七”等5个生字；会写“八、十”2个字。难点分析从知识角度分析为什么难在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”五个生字，正确书写“八、十”2个生字。从学生角度分析为什么难学生基础薄弱，自主学习能力较弱，接触少，不能一时找出，写字。难点教学方法1.通过巩固，生活情境创设，正确识记“六、七、八、九、十”。2.通过观看视频，教师示范书写正确书写本课“八、十”2个生字。教学环节教学过程导入一、复习旧课，激发学生兴趣。复习金木水火土，学生背诵，教师提示：儿歌中有数字
2、“一二三四五”，今天我们再学习一首关于数字的诗。知识讲解（难点突破） 二、学习新课。（一）学习“识字加油站”。1.教师出示谜语诗： 一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。教师范读、领读，学生听读、跟读。2.采用多种方式（指名读、小组读、齐读、单独读）读谜语诗，加深学生对诗句的理解。3.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？它是什么？4.学生汇报交流，教师适时指导。（雪花）发现1：这首诗的谜底是雪花。发现2：这首诗中有很多数字。一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。5、 习题巩固，增加兴趣。(出示课件)6.注意停顿，感情朗读。一片两片/三四片，五
3、片六片/七八片。九片十片/无数片，飞入水中/都不见。7.教师利用课件圈出10个数字，交流识字。一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。（图中圈出10个数字）8、 老师讲解，结合生活创设情境，多种方式（开火车读、齐读等）读数字、认识生字，并利用数字口头组词。9.学生观察教材中的书写内容，交流写字（八、十），观察田字格中的生字。教师指导学生认识生字的笔顺笔画。预设：（1）教师范写“八”，先撇后捺。学生容易把“八”写成“人”或“入”，可以编编顺口溜加以强化，如“撇低捺高留小口”。（2）教师范写“十”，强调先横后竖。10.观看老师书写；学生练习书空，描红，写字。11.教师展示学生书写的生字，对学生的生字进行指导。12、利用投影，展示学生写字，进行评比。课堂练习（难点巩固）1.自主诵读识字加油站。2.小组合作，认读“六、七、八、九、十”5个生字。3练写“八、十”两个生字。小结小朋友们，今天这堂课表现得真不错。希望各位小朋友继续加油哟！