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1、10.升国旗 教学设计教学目标：1、通过随文识字,来认识”升、国、旗”等11个生字，会写“中、立、五、正”四个字。2、在随文识字的基础上能正确、流利地朗读课文，并试着背诵课文。3、通过随文识字来学会识字的方法的基础上希望达到热爱祖国的情感.教学重难点:随文识字的莱学习识字的方法及认识11个生字和会写4个生字. 教学策略：1、采用音乐导入，教师范读，学生多种形式读来初步了解课文内容。2、采用随文识字的方法来学习生字词。教学准备：多媒体课件教学过程一、生活引出新篇章1 师：小朋友们喜欢听音乐吗？今天上课前我们一起来听一首歌曲。（国旗、国旗真美丽） 同学们你们喜欢这首歌吗？老师也跟你们一样特别喜欢，
2、不仅喜欢，我还从歌词里知道国旗真美丽。2 揭题：今天我们来学习关于国旗的一篇识字课文，请同学们跟着老师一起书空课题（10、升国旗）二、随文识字。1.从课题中认识“升、国、旗”并学习国字框（1）谁能带着拼音来读一读课题。观察“升”跟我们学过的哪个字相似？学过的“开”换一笔变成“升”强调熟字换一笔的识字方法。（2）谁能用“国”来组一个词语，观察国是一下“国”字里面是一个我们熟悉的哪个字？那么它的偏旁我们今天我学习国字框。它是一个什么结构的字呢？（3）出示“旗”的孩子演变，让孩子知道汉字的起源和历史。2.出示图片，引出课文内容（1）师：每一个国家都有不同的国旗，我们来看看这是美国的国旗，这是英国的国
3、旗，出示五星红旗图片,那谁知道这是哪个国家的国旗。(2)中国的“中”是我们要学习的内容，观察一下，谁发现这个字是我们学过的哪个字加一笔。强调识字方法熟字加一笔。（3）在看观察我们的国旗，看看旗面上有哪些图案，是什么颜色，引出五星红旗。讲解 “红”字的结构，偏旁，并学习绞丝旁。通过图片了解绞丝旁为什么是跟丝线有关系的。（4）出示图片，引导孩子的爱国情怀，带着这样的爱国情怀来读一读这一句。3出示视频，让学生了解“徐徐升起”（1）出示，一个农村小学的升旗仪式，让孩子从直观来体验徐徐升起。（2）讲解“歌”“起”通过观察找出识字的方法。强调熟字加熟字的方法（3）体会“美丽”和“多么美丽”的区别，让孩子通
4、过读来体会多么的重要性（4）用“美丽”进行说话训练。4.出示图片，引出“向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼”（1）观察图片，看看孩子们在干什么？（2）学习“立”，并回顾学过的“丽”和“力”讲解同音字的识字方法三、巩固已学的生字1.通过学文我们认识了这么多的汉字，全班带着拼读读一遍。去拼音读。开火车读、找能相互组词的词语读四、以读成诵1.汉字已经掌握了，那读课文一定难不倒大家，请同学们自由的读一读。2.同桌互读、男女生赛读、试着背诵五、指导写字1出示要求会写的字：中、立、五 正。2指导书写“中”。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)学生说一说横、竖中线上的笔画，教师示范写(3)学生描红、临写，教师巡回指导。3指导书写“立”(1)引导学生观察“立”的两个点指导书写“五”。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线上。(3)学生描红，临写。小结：今天我们学习了哪些生字？还记得吗？还有两个偏旁？我们在认识这些生字的时候我们了解到识字很有多方法，今天我们用到了哪些识字方法一起来回顾一下，（熟字换一笔、熟字加一笔、熟字加熟字、同音字等等）