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1、小学五年级数学真分数、假分数和带分数的认识教案第一课时教学内容：真分数、假分数和带分数的认识教学目标：使学生从份数的分子，分母大小的比较中理解、掌握真分数、假分数的意义和特征，掌握带分数的读法和写法。教学过程：一、复习1、把下面的份数填在相应的圈内3/44/35/64/47/37/83/36/49/46/38/47/4分子比分母小的分数分子、分母相等或分子比分母大的分数。二、引入新课从比较分子、分母的大小，为教学真分数和假分数做准备例1在下面图形中用阴影表示指定的分数。3/45/67/8观察：这三个分数，有什么特点分子比分母小的分数，叫做真分数。真分数小于1例2下面的分数有什么特点？分子比分母
2、大，或者分子相等的分数，叫做假分数，假分数大于1或者等于1。三、巩固练习1、分子是分母的倍数的假分数，实际上是整数。3/3=16/3=22、分子不是分母的倍数的假分数，可以看作是整数和真分数合成的数，例如4/3就是3/3（1）和1/3合成的，可以写作11/3。7/3是6/3（2）和1/3合成的，可以写作21/3。3、一个整数和一个真分数合成的数，叫做带分数。12-读做二又四分之一，2是带分数的整数部分，1/4是带分数的分数部分。4四、总结归纳1、分子比分母小真分数2、分子比分母或分子与分母相等的分数，叫假分数。3、一个整数和一个真分数合成的数，叫做带分数。五、布置作业反思：学生对于真分数和假分数的概念理解的不错。但对于带分数的理解却出现了故障。原因在于当把一个假分数化成带分数的过程学生还缺乏理解。3