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1、 天地人【教学目标】1通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。2初步学习汉字的识字方法。3热爱自然，感受天地。【教学重难点】1了解你我他的称呼2能认真听别人说话，大胆表达【教学准备】生字卡片【教学过程】一、激趣导入，认识“天、地、人”1互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？2互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。3(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是人。(板书“人”)4请学生读一读生字“天”、“地
2、”“人”。说说地的记字方法。二、神话导入小朋友，你们知道天地是怎么形成的么？盘古开天地女娲造人提到天地孩子们有什么联想么？（出示天，地，自然美图欣赏，欣赏音乐班得瑞月神或故乡的原风景）三、总结孩子们，在充满神秘的神州大地上，流传了许多有趣的神话，都是发生在天地之间，与人发生的故事。回家把故事讲给爸爸妈妈听好么？四、讲授你我他老师范读童谣。(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不 怕。)将视频定格在最后一句话。2学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才童谣，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？3互动活动。出示作业单，请小朋友先和自己的同桌说一说。4展示，交流五、识记生字1请小朋友说说你 我他 的记忆方法。2给六个字找找好朋友。六、游戏巩固识字大转盘(转盘上面标有本课生字)。学生转转盘，转到哪个字，就用那个字扩词并说一句话。 2 / 2