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1、好好学习 天天向上一年级下册语文小公鸡和小鸭子说课稿一、 说教材 小公鸡和小鸭子是一年级下册第三单元的一篇童话,课文大致讲了一只小公鸡和一只小鸭子出去玩,他们来到草地上,小鸭子捉不住虫子,小公鸡帮它捉虫子吃。他们来到小河边,小鸭子让不会游泳的小公鸡在岸边等着,自己下河去捉鱼。小公鸡也偷偷地跟着下了水,结果遇险,小鸭子飞快地回来救小公鸡的故事。文章表达了对伙伴之间互相帮组的友谊的赞美。这个单元的人文主题是伙伴,语文要素是联系上下文理解词语。课后题一是读好人物对话,二是体会词语的意思。课后题与这篇童话的人文主题和语文要素有着一一对应的关系。在朗读人物对话的过程中,体会伙伴之间互相帮助的美好。在对句
2、子的对比朗读中,理解词语的意思和其对句子的润色作用。 二、说教學目标1.借助拼音和教师指导能正确、流利地朗读课文。通过分角色朗读进入故事情境,读好对话,在朗读中体会朋友间要互相帮助。 2.通过游戏、儿歌等形式随文认读12个生字,会写“他、地”等7个生字。认识两个新偏旁:提土旁、足字旁。 3.初步學习联系上下文了解课文中“偷偷地、飞快、吃得很欢”等的意思,通过比较朗读,体会词语对句子的魔法棒作用。 根据一年级學生學情的特点,我把目标2作为教學重点,目标3作为教學难点。三、说教學过程（一）故事激趣,导入正题 我根据一年级孩子爱听故事的特点,首先用讲故事的口气把这个童话讲出来,學生的注意力会被牢牢抓住。这样就顺利板书课题,引导學生进行初读感知。 （二）整体感知,认读生字 先出示自读要求,让學生带着任务读书,读后用帮小鸭捉虫子游戏、根据古体字猜字游戏交流生字的认读情况,摸清學情,为下一步的指导书写铺垫。 （三）细读品悟,感受“帮助” 这个环节是课堂的主轴,目标中的123主要是在这个环节完成的。我设计了以下语文活动:分角色朗读、表演读、情境体验、词语魔法棒游戏、韵律读儿歌、书写指导等。前一个活动是后一个活动的铺垫,每一个活动都用童话式语言教學,让學习充满情趣。1易提分旗舰店