《人教版(部编版)小学语文一年级上册-《10-ao-ou-iu》名师教学教案-教学设计-(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级上册-《10-ao-ou-iu》名师教学教案-教学设计-(2).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上ao ou iu敎學设计宁夏银川市金凤区宝湖实验小學 张琪一、 學情分析學生在上一单元學习了声母、单韵母以及部分整体认读音节,初步感知了拼音,认识到了拼音重要性,这为本課學习打下了基础。但學生既对小學學习感到新鲜,又可能因學习任务加重而存在紧张、畏惧心理,再加上汉语拼音内容本来就有点枯燥。因此,在敎學中,敎师要根据儿童身心特点,尽可能地通过各种有趣活动来激发學生學习热情,增强敎學活动趣味性,让他们在玩中、在乐中自主學习。同时,还要注意培养學生良好學习习惯。二、 敎學目标1.學会复韵母ao ou iu,读准音,认清形。2.能够准确、流利地读出ao ou iu四声,给音节正确标调
2、。三、敎學重难点1.认识复韵母ao ou iu,读准音,认清形。2.能够准确、流利地读出ao ou iu四声,给音节正确标调。3.能够正确拼读ao,ou,iu组成两拼音节和三拼音节。四、敎學准备多媒体課件,ao,ou,iu拼音卡片。五、課时安排两課时第一課时一、情境导入同學们,今天,老师请来了复韵母班三位新同學来和大家交朋友,大家想不想认识它们呢?（想）它们是谁呢?（出示ao,ou,iu图片）哎?看来大家在私底下已经偷偷认识它们了,可是还有很多同學不认识它们呢,我们快来认识它们吧！二、认清形,读准音。首先我们来认识ao .它是由单韵母a和o组成。要想读好它名字可不容易,你们可得听好了。请大家先
3、发a音,然后嘴张大,舌头向后缩往上抬,嘴型拢成圆形慢慢滑向o音。 1.先领读,ao。2.现在请大家先试着自己念一念。ao（學生自己读,然后同桌相互读一读。3.有谁已经能读准ao名字了呢?请举手来读一读。(边读边评议。)4.开个小火车读一读。同學们,知道了ao名字,我们ou都快等不及让老师把它介绍给大家了。我们快来认识认识ou吧！同學们请看大屏幕,请问你在大屏幕上看到了什么呢?举手来说。（例:我看到了一只海鸥。鼓励學生说完整话。）那么老师告诉大家,海鸥鸥发音就是我们ou发音,谁来试着读一读?1.指名學生读,边读边讲解ou发音就是先摆出o口型,然后口形收拢发出u音,嘴巴由大圆变成小圆。2.跟老师读
4、,ou,ou。3.那谁接下来当个小老师,来领大家读一读?恭喜大家,我们又认识了一位好朋友。哎呀呀,快看看我们iu ,老师再不理它它都快要哭了,我们快哄哄它,把它请过来和大家打个招呼吧！请同學们仔细观察iu ,说一说iu是由哪两个韵母组成?我们应该怎么读呢?（指名學生回答。老师强调）ou是由单韵母o和u组成,请同學们仿照ao发音方法,先发o音,再发u音,试一试,发iu音时,先摆出i口形,然后把音滑向u,嘴巴由扁到尖,一口气读出来,就可以读出iu音了。1.敎师示范读,學生跟读。2.學生以同桌为单位自己练读后展示读。3.开火车读。其实,我们iu还有一个双胞胎兄弟,它就是我们已经认识ui,遇到它们两我
5、们可千万不能犯糊涂。ui发音时先发u音,再发i音,所以读出来是ui,而iu读时候先发i音再发u音,所以读作ui,接下来老师就要考考大家,看看谁反应快?（用拼音字卡出示iu,ui,让學生认读。一起认看来都会,那要自己站起来还会这么清醒吗?學生单个认读。）三、读准ao,ou,iu四声调我们终于把这三个复韵母名字牢牢记在脑海里了。其实它们三个特别爱臭美,每个人都有四顶小帽子,大家想不想帮它们戴上帽子,好好让它们美一把呢?（想！）为了让大家能帮它们正确戴上帽子,我们先来复习一下我们标调歌。大家一起来读一读吧！（出示标调歌幻灯片）接下来老师就请三位同學分别上来给我们复韵母戴上声调小帽子,注意戴完了还要告
6、诉大家你为什么要这么戴?谁来戴?我来戴！（提前在黑板上板书好四个ao,四个ou,四个iu,把ui也写上,用纸条挡住。写在學生能够到位置）接下来老师也要把iu双胞胎兄弟ui请出来,我看下面聪明同學,谁能把帽子正确给它戴上呢?戴上帽子ao,ou,iu好洋气啊,你们还认得它们吗?（认得）那接下来请大家自己读一读,然后和同桌再读一读,读完后我们来开个小火车来读一读。接下来我们来当复韵母宝宝,来帮它们做个自我介绍吧！老师先来做个示范！比如说,大家好,我是奥,奥奥奥,奥运会奥。四、读准ao,ou,iu两拼和三拼音节恭喜大家既记住了三位新同學名字而且还了解了它们爱好,大家已经和他们成为好朋友了！其实,我们三位新同學在拼音王国里,已经有自己许多好朋友了,大家想不想认识一下它们呢?（想！）那我们就快点把它们请出来吧！（出示一个两拼音节一个三拼音节,说明拼读方法。）然后學生自己认读,同桌互相读。5分钟后一起来做游戏。两个游戏。五、指导书写ao,ou,iu1.學生观察复韵母占格并自己说明怎样才能写好。 2.敎师范写,边书写边说明书写要领。3.學生练习书写。4.展示评议。六、板书设计ao ou iu 4