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1、ao、ou、iu教学设计 教学目标：1、 情感目标：激发学生学习拼音的兴趣。2、 能力目标：能正确认读声母和ao、ou、iu组成的音节，会读音节词。3、 认知目标：学会复韵母ao、ou、iu及其四声，能够读准韵母，认清形，书写正确。教学重点、难点重点：读准复韵母ao、ou、iu及其四声，声母与ao、ou、iu相拼。难点：声母与ao、ou、iu相拼。教学过程一、故事导入,激发兴趣。1、出示课本插图,配乐,师绘声绘色讲述教材里的故事,并随机出示课文中的词语。师:蔚蓝的大海一望无际,海鸥在空中飞翔,小狗驾着帆船在航行,小猫开心地欣赏着美景、海豹高兴地游泳，他旁边还飘着一个皮球。多好玩呀！2、观察插图
2、,教师引导讲讲故事。引出课题。二、学习复韵母,指导拼读。 （一） 学习前复韵母ao，认识ao的组成。1、学习ao的发音。 教师讲述ao的发音要领。 听老师发音;做好口形跟随老师发音。 自由练习发音。 互相检查,并纠正发音。 (5)谁可以编顺口溜来记住它。2、练习ao的四声。3、指导拼读声母与ao组成的音节。 指名说声韵连读的方法。 在“找朋友”游戏中进行拼读训练。(二)学习复韵母ou。1、出示图,导出ou的音，师示范读，生齐读开火车读。2、出示ou的卡片,观察字母形。3、练习四声。4、学习声母与ou的拼读。(三)学习iu。1、学习的iu发音。2、练习四声。3、学习声母与iu的拼读并区分iu和ui 与学过的哪个字母易混? 怎样区别?(四)在四线格里正确书写。1、学生说说在四格线怎么写，在练习本书写，然后点评。 （五)拓展练习。游戏：1、摘苹果。秋天到了，苹果树上结满了又大又红的苹果，你能动脑筋想办法，摘下它们吗？ 2、小熊过河。