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1、比多少【学习目标】 1使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；2初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 3使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 【学习重点】1通过观察、操作等活动，是学生学会比较事物的多少。2让学生在比多少的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。【学习过程】预习案1.请小朋友仔细观察第6页主题图，正确认识图画上物体的多少？（1）图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？（2）图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？（3）图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？2请小朋友认真摆一摆课本第7页，完成 “做一做”。 认识“同
2、样多”、“多”、“少”：（1）课本第页，（）和（）同样多；（2）小猪和木头比，（）多，（）少。探究案1图上有几只小兔？每个小兔搬多少砖？一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。你们会说了吗？2我们比一比，看谁的眼睛最亮，请找一找图上还有哪些物体同样多呢？3现在到了游戏时间：老师在黑板上画，你们根据自己的带的物品随意摆，看谁和老师画的摆得一样多？4图上有几只小猪？一共有几根木头？ 一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头？有没有多余的木头？是小猪多还是木头多？谁多谁少？ 5木头多、小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。 你能模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少吗。6请你仔细观察图画，说一说图上还可以比什么？7下面是“小机灵”比赛，同桌一起动手摆一摆，比一比：（1）第1行摆5个，在下面摆，要比多1个。第2行摆几个？ （2）第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花？测评案一、比一比： 55555= = 和 同样多。二、比一比，画一画。1画，比多3个。 2 画， 比少4个。 三、在少的后面画“a”。（ ） （ ）（ ） （ ）四、在多的后面画“a”。 = （ ） =（ ） 2 / 2