《人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册-Unit-1单元教学反思1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册-Unit-1单元教学反思1.doc(1页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、努力!加油! Unit 1 Welcome back to school!教学反思 由于这是新学期的第一单元,所以利用课前时间进行了字母的默写检查,以了解学生对上学期这一重点内容的掌握情况。通过检查,发现有少数学生出现了遗忘,所以在课堂上的单词教学中更加注重了单词的拼读训练,借以进行字母的复习,但更为主要的是对学生单词记忆方法的一种渗透、指导。结合上学期单词教学一贯如此,学生在课堂反应显得比较得心应手。另外,本单元有几个复合词,教学中有意识地分解到每个部分或单词,既有助于学生理解、记忆,也扩充了学生的单词量。 单词教学除了带领学生拼读、书空,还加入了升降调的朗读训练,目的是为一般疑问句的朗读作
2、有效的铺垫。只是在引导学生在单词最后一个元音上升调做得还不够。新学单词给了学生自由认读的时间,同时教师走到学生中间个别辅导,发现有些词学生遗忘过快,如storybook, toy, train等,説明自己在教学时间上的分配上尚不够科学。 句型教学中发现学生对于What与Whats区分不仔细,常常将What读成Whats,这在今后的教学中要多加强调、指导。现对本单元中出现的问题进行以下分析:1本单元教学中,忽视了向学生教授单词的拼读技巧和发音规律。2关于单词句子的操练。应该采取多种多样的形式进行操练,力求扎实。不能忽视个别操练,要及时进行纠音。在句子跟读操练中,要one by one,以更好地进行纠正。3尽量采用直观教学法。单词教学时,直接呈现图片,更加直观。4评价要贯穿整堂课的教学中。评价机制要尽量和本课的内容相联系。在本节课结束了要及时公布结果。好好学习 天天向上