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1、孩子们！好好学习，天天向上！一、激趣导入1、同學们,今天张老师请了一位客人和我们一起上課（出示图片）和他打个招呼吧,太阳公公发出的光照耀着我们的學校,照在了操场上,照进了我们的敎室里。大家认真观察一下,当阳光照在我身上的时候,你发现了什么？是的,那没有被阳光照到的同學还有影子吗？老师总结:是啊,只要有光的地方,就常常会有影子。4、今天我们就来學习一篇写影子的小诗,题目就是影子（板书課题）。5、这个影字是我们今天要来认识的第一个生字宝宝,你先得把他的名字叫对了,他才和你做朋友呢!（后鼻音）你有什么好办法记住这个“影”字？ 呀,你和老师想到一块儿去了,你看这里还有一首小诗呢,（老师有个好办法,如果
2、你能把这首儿歌读好了,你就一定能记住“影”）,你们请你跟着老师来念:日头当空照,（課件:日）京京眯眯笑,（課件:京）影子跟着跑,（課件:三撇儿）一起上學校。 原来,把生字拆开来,编成儿歌,又是一种新的记字方法。你记住了吗？(板书)6、让我们再亲热地叫叫他吧:影子二、初读課文,整体感知。1、看到小朋友们这么热情,影子正招呼我们去读读課文呢!请你打开语文书81,先给課文标上小节,再来读一读这篇課文,如果遇到不会的生字,就借助拼音多读几遍,开始吧2、这篇課文一共有几个小节啊？我要请两个小小朗读家,把課文读给大家听。3、生生评价。4、大家都听的很认真,也发表自己的看法。这么美的小诗张老师也想读,想听吗
3、？小手（指着）小耳朵（认真听）小眼睛（仔细看）5、谢谢大家的掌声,让我们全班一起美美的读起来吧!6、读得真棒,字音都准了,課文读的也很流利,读了这首儿歌,你知道了什么？7、你们有这么多发现,看来你们都是会读书的、善于发现的孩子。接下来,快读读課文第一小节,说说影子藏在哪里？（前面和后面）8、小朋友们真厉害,一下子就都找出来了,我们一起读一读。你看,前和后还是我们今天要来學习的生字呢!學习前、后,谁是小老师,带大家一起读读,给他们组词。把它们放在一起,你想到了什么？是的,我们就可以用“反义词”的方法记住这2个字!（板书）你能说一说你的前、后都是谁吗？ 预设:我的前面是_,我的后面是_。9、说的真
4、好,像这样的反义词你还能说吗？10、大家都能积累这么多反义词了,真不错!課文中谁这么调皮一会在前,一会在后啊？指名读（2人）課文中谁这么调皮一会在前,一会在后啊？一起读。这么调皮的影子,我们应该怎么读呢？11、影子这么调皮,一会儿在前,一会儿在后,怪不得課文上说,影子就像读句子:就像一条小黑狗12、學习“黑、狗”:同學们左边的图与“黑”比一比,他们有没有相似的地方？（提示,看看这两点）就像一只小黑狗眯着眼睛,伸着四只爪子蹲在那里呢!是的,像这样通过看图帮助我们记住生字的方法就叫“看图识字”。读读,给黑找找好朋友。狗的偏旁是什么？回忆一下我们學过一般反犬旁的字都有什么特点？你还说几个反犬旁的字吗
5、？ 13、課文中为什么说影子像一条小黑狗呢？ （1）影子也是黑色的。 那怎么不说像小黑熊呢？谁家养过小狗？小狗看到主人会怎么样？（迎上去,很亲热）请你再读:就像一条小黑狗。（2）影子常常跟着我。 A、跟着。 什么是跟着？老师请个小朋友做老师的影子吧!（演示:慢走、疾走、转弯走）你瞧,影子就像XXX同學一样,老师走到哪里,他也走到哪里。影子和小黑狗一样很调皮,总和主人粘在一起,形影不离。14、现在你就是影子的小主人了,我们一起再来读读这句话:影子常常跟着我,就像一条小黑狗。15、当我们和小伙伴一起玩的时候,影子和我们在一起;当我们放學一个人孤单地走回家的时候,影子和我们在一起;当我们晚上在灯前写
6、作业时,影子还和我们在一起。拥有这样一个好朋友,你高兴吗？你想对他说些什么？ 16、看来你们都很喜欢这个好朋友,都为有这样的一个好朋友而高兴,让我们一起高兴地读一读第一小节吧。17我们一起一边拍着手读,一边想象課文中影子可爱的样子,能帮我们把課文读的更好! 18、影子真是调皮,一会儿功夫,他又躲起来了,这回他又躲到哪里去了啊？我们下一节課再来學习。三、复习生字,写字1、學习快结束了,老师给你们送礼物来了,不过你得通过老师的考验,礼物才能送给你。复习词语。（第一关:卡片游戏“找卡片”）开火车2、瞧,礼物出现了,原来诗一首儿歌,请和同桌一起读一读。3、听田字格妈妈呼唤着我们的生字宝宝回家了,请同學们仔细观察,“在”“后”字在田字格中要注意什么？4、师范写:“在”长撇在竖中线上起笔,“土”的一竖靠近竖中线,第一横靠近横中线;“后”第一笔为斜瞥,第二笔是长撇,第三笔横稍长,写在靠近横中线的上方。生书空5、生写 字,提示写字姿势6、展示。 四、小结这节課我们认识了和我们形影不离的影子,运用编儿歌、反义词等四种方法记住了生字,还会写了“在、后”两个字,收货真不小啊!调皮的影子还会出现在我们的哪里呢？我们下节課在學!3