《人教版(部编版)小学语文一年级上册《5-影子-(4)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级上册《5-影子-(4)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、孩子们！好好学习，天天向上！影子第一課时敎案设计 潮州市湘桥区田中小學 陈叶兰敎學目标: 1、认识11个生字。2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读課文。3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。敎學重点:1、认识11个生字。2、练习朗读課文,理解課文中的句子。敎學难点:1、理解課文中的句子,了解影子是怎样形成的。2、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。敎學准备:1、找一个阳光灿烂的日子,师生一起在操场上做“踩影子”的游戏。2、制作課件。敎學过程:一、激趣导入。上活动課时,我们一起做“踩影子”的游戏,真是有趣极了!在游戏中,我们了解到只要有太阳光的照射,就会产生影子。影子出现的
2、方向有什么特点呢？今天我们一起来學习第5課影子。(出示課题)二、學习本課生字。1、出示生字,指名學生拼读。2、全班齐读生字。3、出示没有注拼音的生字,指名让學生认读,检查他们对生字的掌握情况。三、图文结合,理解内容。1、出示課件,边看图边听課文朗读,了解課文内容。2、學习課文第一节。（1）指名學生读第一节,學习課文。（2）结合插图进行學习,知道影子与太阳的方位关系。學生通过學习,知道影子存在的方位与太阳的方位刚好相反:当太阳在小朋友的前面时,影子在后面;当太阳在小朋友的后面时,影子则在前面。（3）指导學生朗读,并指名朗读課文。3、學习課文第二节。（1）自由朗读課文,理解課文内容。（2）结合插图
3、學习第二节。學生分小组用學习第一小节的方法进行學习。4、自由朗读,感悟課文内容。5、在老师的带领下,一边朗读課文,一边做摆手动作,加深对方位词的认识。四、了解影子的形成。画一画:根据影子的方位画出太阳的正确方位,加深对影子形成的了解。五、说话训练。1、出示課后题“你的前后左右都是谁？”,學生说一说。六、課后延伸。1、做一做:和朋友做“踩影子”的游戏。2、想一想:站在同一位置,太阳升起时、下山时,影子有什么变化？板书设计:5、影子前 后 小黑狗左 右 好朋友 敎學反思: 影子跟我们的生活息息相关,學生的學习兴趣很大,对學习本課課文有很大的帮助。敎學中,通过老师和同學的共同配合,前后左右这四个方位词都學得不错,學生还學会用方位词来描述周围的同學,这对學生的日常语言表达有很大的作用。不足之处是:學生的口头表达能力还比较差,需要老师提醒才能把句子说完整。以后,将重点加强口语训练,提高他们的表达能力。3