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1、好好学习 天天向上反问句改为陈述句微课敎學设计 部编版小學语文二年级下册 兴业县石南镇东龙小學 黄翠婵敎學内容:反问句改为陈述句敎學目标:1.掌握反问句改为陈述句的方法。 2.会把反问句改为陈述句。 敎學重难点:让學生掌握反问句改陈述句的方法,并能灵活运用。 适用对象:二年级下册學生敎學过程:导入。 大家好!今天我们来學习如何把反问句改为陈述句。 现在先来认识陈述句和反问句。 一、认识陈述句与反问句。 1.认识陈述句。 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法,句末用句号。 包括肯定句和否定句。 如例:（1）我和妈妈上街玩。 （肯定陈述句）（2）我们不能随地吐痰。 （ 否定陈述句）2.认识反问句。
2、 反问句就是用疑问的句式,表达否定的观点。 反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。 例:（1）这件事难道是我做的吗？ （肯定反问句）（2）这个故事怎能不使我感动呢？ （否定反问句）3.观察下面两组反问句和陈述句。 例1:（反问句） 这件事难道不是我做的吗？ （陈述句） 这件事是我做的。 例2:（反问句） 我们怎么能随地吐痰呢？ （陈述句） 我们不能随地吐痰。 说说你发现了什么？二、反问句改为陈述句的方法: 1.看句子里有没有否定词“不”,有“不”去“不”,没“不”加“不”。 2.去掉疑问词。 如“难道吗”或“怎么呢”等 3
3、.把问号改为句号。 4.（最重要的一步）把句子整理通顺,（有时要增减词语让句子更通顺）,但要保持意思不变。 三、學习反问句改为陈述句。 下面跟着老师,按着这个方法来學习把反问句改为陈述句吧!例1: 难道我们的校园不美吗 ？ 我们的校园很美。 例2 :我们怎么 能迟到呢 ？ 我们不能迟到。 四、小结:學习,后你有什么收获呢？ 第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。 第二步:去掉疑问词。 第三步:把问号改为句号。 第四步:把句子整理通顺。 五、小练笔。 1.难道字典不是我们的良师益友吗？ 2.我们怎能言而无信呢？3.别人能做到的事,难道我不能做到吗？ 今天,我们的學习到这里结束了。 谢谢收看!再见!