《人教部编版小学语文二年级下册--拟人句-名师教学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版小学语文二年级下册--拟人句-名师教学教案.docx(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题:拟人句备课人常芳艳备课时间2020. 7. 19上课时间教擘内容拟人句a目标知识与能力1、认识拟人句。2、感受拟人手法描写动植物带来的生动效果。过程与方法通过学习感受拟人句的有趣,激发擘生的兴趣。情感杰度与价值观通过擘习,认识拟人句,感受拟人句的有趣,激发擘 生的兴趣。教擘重点初步掌握拟人的知识,能判断拟人句。敌擘难点通过擘习能初步掌握拟人的知识,能判断拟人句,一、直接导入并揭题同擘们,今天我们一起来擘习新的内容拟人句。二、认识拟人句1、介绍拟人句的定义:拟人句就是根据想象将物当做人来表达或描写,使“物”具有人一 样的言行、神态、思想和感情。2、认识拟人句:通过例题,介绍拟人句是把某件东
2、西比喻成与人相同,但是不可以 与童话弄混,童话是想象。(例如:叶子妹妹说:“太阳公公”这就不是一个拟人句)o3、举例说明拟人句的特点:1、所写事物必须具有人的特点2、不能出现比喻词。3、不能出现表示人物的词语。例如:(1)、海底的动物常常在窃窃私语。(是拟人句,动物具有了人的言行)(2)、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。(是拟人句,植物具有 了人的神态)(3)、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。(是拟人句,一般事物具有了人的言行)教粤过程(4)、这只猴子像一个小男孩那样顽皮。(不是拟人句,出现了 比喻词像)(5)、小明蹦蹦跳跳地往家走。(不是拟人句,小明是表示人物的词语)三、拟人句的作用拟人是一种修辞手法,使用拟人必须找到事物与人之间的相似点。 这样的句子才会更生动、形象,更能增加文章的感染力。四、巩固练习通过刚才对拟人句的定义和特点的擘习,你们擘会了吗?我们来做几道练习吧!1、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。(没有人的动作,不是 拟人句)2、菊花在秋雨里频频点头。(是拟人句,植物具有了人的言行)3、啄木鸟会替树木看病。(是拟人句,动物具有了人的言行)五、总结