《人教部编版小学语文二年级下册--拟人句-名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文二年级下册--拟人句-名师教学教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题:拟人句备课人常芳艳备课时间2020. 7. 19上课时间教擘内容拟人句a目标知识与能力1、认识拟人句。2、感受拟人手法描写动植物带来的生动效果。过程与方法通过学习感受拟人句的有趣，激发擘生的兴趣。情感杰度与价值观通过擘习，认识拟人句，感受拟人句的有趣，激发擘 生的兴趣。教擘重点初步掌握拟人的知识，能判断拟人句。敌擘难点通过擘习能初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，一、直接导入并揭题同擘们，今天我们一起来擘习新的内容拟人句。二、认识拟人句1、介绍拟人句的定义：拟人句就是根据想象将物当做人来表达或描写，使“物”具有人一 样的言行、神态、思想和感情。2、认识拟人句：通过例题，介绍拟人句是把某件东
2、西比喻成与人相同，但是不可以 与童话弄混，童话是想象。（例如：叶子妹妹说：“太阳公公”这就不是一个拟人句）o3、举例说明拟人句的特点：1、所写事物必须具有人的特点2、不能出现比喻词。3、不能出现表示人物的词语。例如：（1）、海底的动物常常在窃窃私语。（是拟人句，动物具有了人的言行）（2）、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。（是拟人句，植物具有 了人的神态）（3）、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（是拟人句，一般事物具有了人的言行）教粤过程（4）、这只猴子像一个小男孩那样顽皮。（不是拟人句，出现了 比喻词像）（5）、小明蹦蹦跳跳地往家走。（不是拟人句，小明是表示人物的词语）三、拟人句的作用拟人是一种修辞手法，使用拟人必须找到事物与人之间的相似点。 这样的句子才会更生动、形象，更能增加文章的感染力。四、巩固练习通过刚才对拟人句的定义和特点的擘习，你们擘会了吗？我们来做几道练习吧！1、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。（没有人的动作，不是 拟人句）2、菊花在秋雨里频频点头。（是拟人句，植物具有了人的言行）3、啄木鸟会替树木看病。（是拟人句，动物具有了人的言行）五、总结