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1、反问句改陈述句教学设计三年级下册第三单元内容饶梦婷教学内容：反问句改陈述句教学目标：了解反问句及陈述句的区别及反问句改陈述句的方法教学重难点：掌握反问句改陈述句的方法并灵活运用教学过程：一、谈话导入新课同学们好，考试时我们总是会遇到把反问句改成陈述句的题目，一开始同学 们不知所措，今天我们来学习怎样把反问句改为陈述句。二、正文讲解1、认识反问句和陈述句（以老师和学生互动进行）反问句：用疑问的句式表达肯定或否认的观点，外表上看是疑问句，实际上 是在强调某种肯定或否认的答案，答案通常就在句子之中。最大的特点是句末标 点是问号。如：难道我没写作业？你们怎能践踏草坪呢？陈述句：用来说明事实的句子。有时
2、表示肯定的意思；有时表示否认的意思。 最大的特点是句末标点用句号。如：今天我值日。我不会跳舞。反问句和陈述句虽然句式上不一样，但他们表达的意思是一样的，也就是说, 反问句改为陈述句，句意不变。2、讲解反问句改陈述句的方法，把反问句改成陈述句可以分为四个步骤。第一步：有“不”去“不”，没“不”力口“不”。第二步：去掉疑问词.（如怎么、难道等）。第三步：把问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。这也是最关键的一步。三、例子验证一般来说，反问句在文章中起到的是强调的作用，那么把反问句改为陈述句 时，最好也要加入一些表示强调的词语。按照这四个步骤去做，同学们肯定能做 出来。让我们来试一试吧。教师言：(如
3、：这件事你怎么能不做呢？ 当我们看到这个句子时，先完成 第一步：有“不”去“不”，没“不”力口“不”。这样一改，句子就变成了 “这 件事你怎么能做呢？ ”这时句子与原句意思不一样，但还没有完成，我们不去管 它。接着做第二步：去除疑问词。这个句子里的疑问词是“怎么能 呢”， 把疑问词去掉，句子就变成了 “这件事你做？” 句子去掉了疑问词，不应该再 用问号，这就是我要做的第三步：把问号改为句 号。“这件事你做。”到这一 步，句子己经基本通顺了。 最后要完成第四步，把句子整理通顺。一般来说， 反问句在文章中起到的是强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加 入一些表示强调的词语，加入词语“应该”这样，句子就变成了 “这件事你应该 做。”同学们，掌握了这四步，反问句改陈述句就不难了，你愿不愿意试着做一 做呢？)四、当堂讲解练习(1)难道我们不应该向雷锋叔叔学习吗？(2)我们怎么能浪费时间呢？晚上的雾难道不是从海上飘来吗？ 答案参考(1)我们应该向雷锋叔叔学习。我们不能浪费时间。(3)晚上的雾是从海上飘来。五、课堂总结1、反问句改陈述句，这样的四步改写法，同学们记住了吗?让我们再来回顾下 有“不”去“不”，没“不”加“不”。(2)去掉疑问词。把问号改为句号。(4)把句子整理通顺。同学们，你会了吗?把这个方法提供给你的朋友吧!下面几个习题你们课下再练练 吧！