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1、一个接一个教学设计北城小学二分校 张晨 【教学目标】1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”七个生字。 2.有感情的朗读课文，理解课文内容。 3.体会孩子做事积极、乐观的心态。【教学重点】识字，写字，有感情地朗读课文。【教学难点】体会孩子做事积极、乐观的心态。【教学课时】2课时。 第一课时一、导入课题1.引出课题今天老师给大家带来一首儿童诗，这首儿童诗中有很多有趣 的事情，你们想要去看一看吗？2.引出课题一个接一个，并板书课题。3.开火车读课题，像这样一个同学读完，第二个同学读，第二 个同学读完下面一个同学读
2、，这种读课题的方式就叫做一个接一 个地读。借此理解“一个接一个”。二、识记生字，初读课文1.听老师范读课文 （1）标出课文小节 （2）注意听清字音 2.自由读课文。（1）借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来， 多读几遍。生自由读课文，教师巡视。（2）用自己喜欢的方法识记生字。3.检查生字。 （1）偏旁部首：单耳旁（卩） 加一加认识“却” 学生利用加一加的方法认识课文中的其他字 林夕梦亻火伙 禾中种亻半伴 （2）利用其它方法认识其他生字 换一换 组词 造句 （3）认读生字 4.汉字书写 指导书写“这” （1）先学习本课的新笔画“横折折撇” （2）再观察字的结构，学习“这”的笔顺。 （3）
3、观察“这”的每一笔在田字格中的位置。 （4）师范写 书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫 “横折折撇”。 书写要点：要先内后外，辶的第二笔从横中线起笔， 第一个折要短小一点，捺要舒展。 （5）学生书写5.小游戏：跳房子 借助跳房子的游戏检查之前认读的生字三、再读课文，了解大意1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：文中有哪些有意 思的事情？ 踩影子做梦跳房子听老师讲故事3.学习第一小节 （1）孩子是在什么时候玩踩影子游戏的？(月夜。)他们玩 得怎么样？从哪儿看出来的？让学生在黑板上画出表情。（2）指导朗读第二和第三行诗。是呀，正玩得高兴，大人却叫-“快回家睡觉！”听到大 人的叫声，孩子是怎么想的？（“唉”要读出惋惜的语气，重读 “好想”和“再”，读出孩子的惋惜之情。）在黑板上画出表情。（3）孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？师补上此时的表情。 （4）说一说你平时做过哪些梦，借此理解各种各样。四、布置作业1.认识生字。2.流利地朗读课文。