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1、一个接一个教案教学目标：1、认识13个生字，会写7个生字，认识“卩”旁，一个笔画“横折折撇”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的“高兴”和“不高兴”。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点：1、认识13个生字，会写7个生字，认识“卩”旁，一个笔画“横折折撇”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的“高兴”和“不高兴”。教学难点：初步感受汉字的形体美，体会生活中的“高兴”和“不高兴”。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。你每天都会做些什么？（吃饭、睡觉、做游戏）这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？对于你不喜欢的事，
2、你是怎么想的？怎么做的？2、揭示课题。今天我们来学习第3课一个接一个。看看这个小朋友是怎么对待这些事的。板书课题：一个接一个。二、初读课文，认识生字。1、听老师读课文，说说小诗人这一天当中都做了哪些事情？（师范读后，生汇报，相机板书：踩影子 睡觉 起床上学 上课）2、自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。3、检查生字：瞧！生字宝宝来了，跟他们打打招呼吧（带拼音）。（自由读）齐读、指名读。4、交流识字方法：你是怎么记住他们的？有什么好的方法？（相机认识“卩”旁）5、相信大家已经记住了它们的样子，现在它们去掉了帽子，你还认识它们吗？来，咱们一起来读一读。6、读给同桌听听：互相考考，还有不会的生
3、字，请同桌帮助帮助。7、开火车读。8、认读词语。齐读、分组读、男女生读。三、指导写字。1、出示生字：过 各 种 样 伙 伴 这。（指名读）2、用字组词、扩词。3、指导书写。“种、样”分析字形结构（左右结构，左右等大），示范写，边写边提示各个偏旁在田字格中的位置。“各”指名书空，范写并提示：撇和捺交叉的地方在田字格的中点位置。生写。“过、这”分析字形结构，半包围结构，重点指导“辶”。“伙、伴”分析字形结构（左右结构，左小右大），写的时候右边的偏旁在超过中间竖线。4、学生练写。四、再读课文，了解大意。1、现在字宝宝又回到了家，你能把句子读流利吗？自由读。2、指名读，正音。（每一自然段可多找几名同学）3、回顾课文，小结下课。 2 / 2