《人教版(部编版)小学语文一年级下册-口语交际：听故事-讲故事-名师教学教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级下册-口语交际：听故事-讲故事-名师教学教学设计2.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、绘本读写好饿的毛毛虫教学设计教学设计者：桃州一小 丁菲艳教学目标：1、赏读绘本好饿的毛毛虫，认识逗号和句号，能简要复述简短的故事。2、赏读绘本，在情境中尝试用几句话写下自己的想象，并用上逗号和句号。教学重点：赏读绘本好饿的毛毛虫，认识逗号和句号，能简要复述简短的故事。教学难点：赏读绘本，在情境中尝试用几句话写下自己的想象，并用上逗号和句号。教学准备：PPT教学课时：1课时教学过程：一、读封面导入：遨游故事王国，做合格的小听众、小观众。以热烈的掌声请出故事主人公。出示封面ppt1，它是谁？学生说，板书上：毛毛虫，什么样的毛毛虫？好饿，读课题。二、赏读练说1、师说故事开头：ppt2-ppt4月光下
2、，一个小小的卵，躺在树叶上。一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。师：你饿的时候是什么感受？调动学生已有的感知，更好地进入角色。毛毛虫会找到什么东西吃呢？接着看2、赏读星期一图片，观察ppt5： 星期一，他啃穿了一个苹果，可他还是觉得饿。 (1)认识并理解“啃”这个字（2）师带读（3）指名读(4)认识逗号和句号。先读前一句，话没说完是逗号，引导学生认识逗号。儿歌识记逗号。 啃穿了苹果会怎么样呢？吃饱了吗？这句话还没说完，引出后一句，让学生认识句号。再儿歌识记句号。儿歌识记逗号和句号用法：逗号，小点带尾巴，话没说完就用它。句号，是个小
3、圆圈，话说完了就用它。（5）吃完了又红又甜的苹果，可他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子，3、赏读星期二图片，观察ppt6：一句话分两句先后出示可他还是觉得好饿。（1）学生自己读， （2）巩固逗号和句号。 星期二 他啃穿了两个梨子 可他还是觉得好饿4、牛刀小试：赏读星期三图片ppt7 星期三 ， 他啃穿了_ ，可他 _。（1）要求学生在横线上写上啃穿三个李子后，毛毛虫会怎么样呢？（2）同桌评价：标点正确加一个星。三、赏读猜写1、猜读：星期四，他会找到什么好吃的呢？他会吃饱吗？结果如何。出示ppt8星期四 ，他 (1)同桌交流(2)指名说2、练写，小小绘本家：出示评价要求：1、语句通顺 2、正确使用逗号和句号 3、书写工整、美观（1）同桌互读（2）全班评价四、复述故事1、师说故事ppt9-ppt15:星期四、星期五、星期六、星期日吃的东西2、小结：ppt16逐一出示星期一到星期日毛毛虫吃东西的过程。3、开展“我是故事王”活动,出示ppt17：同桌互说，简要复述毛毛虫找东西吃的过程4、全班展示五、课堂总结1、听完故事结尾,出示ppt18-212、布置作业：（1）回家把这个故事说给爸爸妈妈听(2)推荐阅读好饿的小蛇,出示ppt22板书好饿的毛毛虫， 。3