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1、努力！加油！语文园地二教学目标1.认识“辆”“匹”“册”等7个生字,正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语,初步养成正确使用量词的习惯,对于不同的事物使用不同的量词。2.熟读并背诵字母表。能将大写字母和小写字母一一配对。3.学会用“换一换”的方法记住形近字的字形,激发自主识字的兴趣。4.熟读并背诵春晓,感受雨后清晨的美丽春光。5.阅读阳光,感受阳光的美好与宝贵。教学重难点重点：认识量词,背诵古诗。难点：引导学生掌握识字方法,理解诗文的内容与思想情感。教学课时2课时第1课时课时目标1.认识7个生字,正确认读6个数量短语,初步养成正确使用量词的习惯,对于不同的事物使用不同的量词。（重点）2.熟读
2、并背诵字母表。能将大写字母和小写字母一一配对。（重点）3.学会用“换一换”的方法记住形近字的字形,激发自主识字的兴趣。一、识字加油站1.出示生词卡片。教师领读生词,学生跟读。指名读、开火车读。2.仔细观察,这一组词语有什么样的特点？(都是以“一”开头的词组,揭示量词的概念)3.学习量词。出示相关图片,请同学们仔细观察,图上画了些什么？根据图片上的信息,来说一说物体的数量。如,老师问：一（ ）车？学生答：一辆车。4.量词的用法：这些量词都是用来表示事物的单位,针对不同的事物,所使用的量词也不一样。量词不可乱用,要使用恰当。5.拓展：你还知道哪些量词？说一说。（一只鸡、一头牛、一朵花、一个苹果）二
3、、字词句运用1.找一找,连一连。(1)复习语文园地一中的字母表,指名背诵,分小组背诵,评选出背诵得最熟练小组。（2）教师利用课件展示字母表,仔细观察每一组大小写字母,说说它们在字形上有什么相同点。（3）同桌展开游戏活动,一个同学出示大写字母,另一个同学从字母卡中找出对应的小写字母,然后两个同学将字母卡同时放在桌上,一起读一读。(4)出示课本上“找一找,连一连”的内容。学生完成课本练习,教师出示答案,学生自行对答案,对全对的同学提出表扬。(5)学生拿出练习本,开始默写字母表,查漏补缺。2.读一读,想一想。(1)出示课本上的两组字,教师指名读,及时正音。(2)请同学们仔细观察这两组字各有怎样的特点
4、。(第一组字都有部件“日”,第二组字都有部件“寸”。)(3)小组讨论：我们如何认识、记住这些字,并且能够区分开来。(可以用“换一换”的方法记住字形,如“过”字去掉一个走之旁,加上一个日字旁,就是“时”。)(4)引导学生总结识字方法。我们刚刚都用了哪些方法来识字？（“加一加”或者换偏旁的方法）三、展示台1.同学们自由读课本上的词语,说说你在哪里能看到这些词语。减法、算式、计算、排列,数学书上可以找到。品德、家庭、尊重,品德书上可以发现。2.你还从其他的书上认识了哪些字？请你写在课本的空白处。3.复习生词。开小火车读生词。4.小结：语文与我们的生活、学习都有十分紧密的联系,我们要学会在生活中留意新
5、字词,积累知识。第2课时课时目标1.熟读并背诵春晓,感受雨后清晨的美丽春光。（重点）2.阅读阳光,感受阳光的美好与宝贵。（难点）一、日积月累1.导入：春天来了,唐朝诗人孟浩然感受到了这美丽的春光,他眼中的春天是怎样的呢?请同学们自读春晓,借助拼音,读准字音。2.教师范读、同学互读等方式正音。（注意“觉”是多音字,在诗中读“ju”。）3.思考：“春晓”是什么意思呢？(春晓即春天的早晨,写的是作者在春天的早晨刚刚醒来时的所见所感)4.整首诗里,描述了哪些景象?请同学们大声朗读诗句,然后请同学来说一说。（鸟啼、风雨声、落花满地）5.理解诗句的内容。出示相关的图片,根据图片上的内容进行小组讨论,这首诗
6、的每一句是什么意思?讨论五分钟,然后反馈讨论结果。教师补充学生说得不完整的地方,总结发言。6.诗人表达了怎样的情感？(表达了对春天的喜爱之情)7.请同学们带着自己的理解,有感情地朗读古诗。8.在熟读的基础上,指导学生练习背诵。如教师引读,学生接读,填空的形式,想象画面的方式,帮助学生背诵。二、和大人一起读1.教师范读,同学们请认真听,把自己不会读的字做上记号。2.把做上记号的生字多读几遍,同桌间相互帮助,读准字音,读通句子。3.师生合作朗读短文。师生轮流,按照自然段交换着读。4.通过朗读,你知道了阳光给大自然带来的哪些好处？（禾苗绿了,小树长高了,河面闪着阳光,“我”家明亮了。）5.教师引导学
7、生认识阳光的宝贵之处,让学生分组交流,再想想阳光还有哪些作用。6.小结：阳光给我们带来光明和温暖,促进植物的生长,还能杀菌、消毒,我们的生活离不开阳光,我们要珍惜阳光。三、小结语文园地二中,我们学习了量词的用法,也复习了字母表。学习了用“加一加”“换一换”的方法来识记生字,相信同学们日后一定能积累更多的生字。语文的学习不仅在课堂上,也在生活中,需要我们细心地去观察。就像伟大的诗人孟浩然,将春天的景象看在眼里,记在心里。教学板书语文园地二量词：一（辆）车春晓闻啼鸟 风雨声 花落教学反思语文园地二涵盖的知识点比较多,我在教学过程中把内容分解成两部分,以减轻学生的学习负担。在课堂上,我让学生充分地利用课堂,参与课堂讨论,自己得出知识点和结论,这样的学习效果比教师满堂灌好得多。让学生联系自己的生活感知,来理解诗句的意思,使学生感受到语文学习中的学有所用。通过这样的方式,学生能更牢固地掌握知识点,语文的学习也就达到了事半功倍的效果。 好好学习 天天向上