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1、孩子们！好好学习，天天向上！微課讲課稿微課内容:部编版小學语文一年级敎學目标:1.认识基本的标点符号,掌握标点符号运用的方法。2.灵活地进行标点符号地运用。敎學重点:认识基本的标点符号,掌握标点符号运用的方法。敎學难点:灵活地进行标点符号地运用。适用对象:小學一年级學生观看敎學过程:一、故事导入 今天我们要學习的是常见标点符号的用法,首先老师给大家讲一个故事:字典公公家里闹翻了天,原来是标点符号们在比本领呢!小句号一个跟头滚上了台,它乐呵呵地说:“我的本领最大,因为我一出现就可以造就一个完整的句子,俗话说作文靠的就是字词句篇,除了成形的篇,我就是老大了!要是没有我,句子就读不完了。而且我长得也
2、比你们漂亮,一个小小的圆圈,就像小朋友的最爱足球。”问号妹妹坠着耳环,骄傲地走上了台,她眨了眨眼睛神秘地说:“我不但可以代表一句话,还预示着问题的出现,我是发问皇后,你们都不如我!再说,我长得也比你们好看,就像一只耳朵,我还戴了一个耳环呢。”感叹号跺着脚,她愤怒极了,一棒子把问号打了下去。气势汹汹的说:“吵什么吵!喜、怒、哀、乐喊口号,有时哭来有时笑,有时闹来有时叫,脾气要属我最大。而且我长得比你们漂亮,身材好,还穿着一只水晶球形状的鞋子,你们有吗?你瞧瞧这句号,不知好歹的被人拍来拍去的,有什么好的?再看看问号,背都陀了,还说带了耳环,简直就是个驼背的老太太!”其他的标点符号听了,气的理都不理
3、感叹号了!他们之间吵了起来,吵着吵着还打了起来就在这时,字典公公发话了:“别吵了,你们都要记住,谁都有作用,谁的作用都很大,少了你们中的任何一个文章就不完美了”标点符号们听了都羞愧地低下了头。 因此今天给大家介绍几位新朋友,它们分别是（,）、句号（。）、问号（?）和感叹号（!）。别看他们个子小,贡献可大了。在写话中它们能表达一个清楚完整的意思,帮你提出心中的疑问,还能帮你表达喜怒哀乐呢!二、初步认识基本标点符号:（一）.出示标点符号,引导學生认识。（二）.讲解标点符号的作用。1、逗号,表示一句话中间较小的停顿。例:妈妈,我回来了。秋天到了,果子熟了。因为下雨,所以运动会取消了。2、句号,表示一
4、句话完了之后的停顿。例:蜻蜓和蝴蝶都是昆虫。我家住在城市里。我家有一条可爱的小金鱼。3、问号,常常出现在表示疑问语气的句子里。例:你是谁?这支铅笔是你的吗?难道数學真的这么难么 ? 4、感叹号,常常出现在表示感叹语气的句子当中,表示命令、赞叹、欢喜、生气、惊讶等强烈语气的句子都要用上 它。例:你真聪明!这西瓜太甜啦!快坐好!三、总结:1、一句话说完之后最后通常用句号。2、一句话没有说完中间通常用逗号。3、表示疑问语气的句子后面用问号。4、表示感叹语气的句子最后用叹号。5、表示人说话的时候,通常在说话人后面加冒号,并将这句话用引号引起来。6、他们代表了什么语气?（1）句号:陈述句,表示肯定的语气,读的时候自然是平和的语气,在課文中遇到句号停顿时间大概是3-4秒钟;（2）感叹号:感叹、赞赏、惊讶的语气,声调肯定要高一些;（3）问号:疑问的语气,请求的语气。四、为了让我们更快地记住这几个标点朋友,我们编了一首歌: 标点符号歌 小小标点很重要,组成文章少不了。 该用哪种小标点,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 提示下文用冒号,对话引用加引号。 标点符号用正确,文章清楚都称好。结束语:好了,同學们,我们今天學习的是标点符号的用法,要准确熟练地使用好标点符号,这还需要我们在今后的學习中多练习,多体会,相信同學们会越来越棒!3