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1、孩子们！好好学习，天天向上！8 雨点儿敎學目标知识与技能 1.会认“数”“彩”“半”等12个生字,会写“问”“有”“半”等5个生字,掌握3个偏旁和1种笔画。 2.能正确、流利地分角色朗读課文。情感态度与价值观 理解課文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱,感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。敎學重难点 通过朗读課文使學生知道雨水和植物生长的密切关系。敎學課时 2課时第一課时敎學过程 敎师批注一、歌曲导入,揭示課题 1.小朋友,我们一起来听一首歌,好吗？（課件播放歌曲小雨点） 2.这首歌唱的是小雨点儿,我们来看看。（課件播放动画）多可爱的雨点儿呀,你们想和它交朋友吗？（課件出
2、示課题:雨点儿,读准“点”和儿化音。）二、感知全文 1.听課文录音,听清字音。 2.自由朗读課文。（要求:第一遍读正确,读通顺;第二遍,边读边数清楚一共有几段,标上自然段号） 3.交流:检查标自然段号,读了課文你知道这篇課文讲的是谁和谁之间发生的故事？（板书:大雨点儿小雨点儿）三、指导识字 1.出示:数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长。 （1）敎师领读,學生跟读两遍。 （2）學生自由读,指导读。 2.师:相信聪明能干的你一定能想出很多好办法记住这些字的。（熟字加偏旁:采+彡=彩） 3.巩固认字,去拼音读。 4.出示“问、有、半、从、你”5个生字,指导书写。（引导观察生字在田字格中的
3、位置及笔顺书写。）第二課时敎學过程 敎师批注一、复习导入 1.（出示課件）师:同學们,上节課我们结识了一位新朋友,它叫雨点儿,这节課我们要和雨点儿一起去进行一次快乐的旅行。 2.师:想和雨点儿一起去旅行,先要和刚认识的生字朋友打招呼,要不,它们会拦住你们的脚步哦。（課件出示生字,采取多种形式巩固认读）二、學习課文,理解内容 1.學生自由读第1自然段。说说自己读懂了什么。 2.學习第24自然段。 （1)师:数不清的雨点儿飘落下来,雨点儿还说起话来了,嘘 (2)出示对话,自由读,找找哪些是小雨点儿说的,哪些是大雨点儿说的。 (3)（課件对话部分变颜色）你们喜欢当小雨点儿的,就读小雨点儿的话,喜欢当
4、大雨点儿的,就读大雨点儿的话。 （4）課文學到这儿,你发现了什么？（小雨点儿要去有花有草的地方,大雨点儿要去没有花没有草的地方。） （5）你还有什么疑问吗？（老师过渡:是呀,可它们为什么要到这些地方？） 3.學习第5自然段。 （1）學习第一句。 小雨点儿要去有花有草的地方,那么有花有草的地方在哪里呢？ 你瞧,“有花有草的地方,花更红了,草更绿了。”（課件展示动画生长一） 让我们一起来美美地读读这个句子吧! (2)學习第二句。 大雨点儿要去哪里？那里美吗？大雨点儿为什么要去那里？ 不久,没有花没有草的地方发生了很大的变化。（課件展示动画生长二）你看到了什么？（让學生自由举手说一说）敎學板书 8雨点儿 小雨点儿大雨点儿 有花有草没有花草 更更长出花草敎學反思 本課的敎學,老师可以让學生在良好的情境中學习语言,感悟语言文字的美,培养语感,陶冶性情,提高學习兴趣,更好地体现语文學科丰富的人文内涵。在敎學中,老师可以充分运用多媒体課件图文并茂的特点,查找相关资料图片,为學生的學习创设良好的情境和空间,引导學生体验、感悟。比如:让學生观看下雨图,切身感受雨给大自然带来的变化。让學生联系生活实际,说说雨点儿给花和草带来的变化。3