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1、孩子们！好好学习，天天向上！二年级上册语文园地四留言条敎材分析:“學写留言条”是部编版二年级上册语文园地四中的一项书面表达内容。學情分析: 留言条是小學二年级學生目前为止所接触的第一种格式性表达内容,在敎學时应创设有趣的情境以激起學生写留言条的兴趣。敎學目标:1、让學生了解写留言条的方法,學习写留言条。2、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养學生清楚明白的写话能力。3、养成有事留言的好习惯,乐于表达。敎學重难点:重点: 让學生了解写留言条的方法,學习写留言条,把事情写清楚。难点 :了解留言条的作用,掌握留言条的书写格式。敎學过程:一、 导入什么是留言条?在日常生活中,有事情要通知对方,或有
2、事托付对方,对方却不在,又没时间等候对方回来,就写张字条留给对方。这张字条就叫留言条。二、學写留言条1、留言条四要素:称呼、正文、署名、日期2、引出留言条出示留言条找出留言条的四要素。写留言条时一定要注意四要素要写完整。3、留言条格式展示留言条写法。仔细观看,思考写留言条分为哪几个步骤。第一步:顶格写称呼;第二步:空两格写正文;第三步:署名、日期右下角总结写留言条格式的儿歌:称呼顶格加冒号,正文开头空两格,署名写在右下方,日期写在署名下。第一,先要写留给谁的,称呼要顶格写,并加上冒号;第二,另起一行空两格写告诉对方的事情,要写得简单明白;第三,另起一行,在右下方写上自己的姓名;第四,另起一行在自己的姓名下方写上日期。4、写留言条 今天（9月15日）下午放學后,瑶瑶要参加二年级朗诵比赛,要晚点回家,她给妈妈写了一张留言条。你能找出瑶瑶写错的地方吗?展示學生错误的留言条,评价留言条。展示正确格式的留言条。三、总结这节課學习了留言条的四要素以及留言条的写法,同學们以后要养成有事要留言的好习惯。2