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1、部编版小学一年级上册 课文4 四季 教学设计教学目标1、复习掌握10个生字，正确书写汉字“四”、“天”。2、正确流利有感情的朗读课文。3、了解四季及每个季节的特征，激发学生对大自然的喜爱之情。教学重难点重点：1、复习认读生字，认识偏旁。 2、规范美观的书写汉字。难点： 初步把握朗读技巧，在使用普通话的基础上有感情的朗读课文。课前准备 1、生字卡 2、教学PPT课件教学课时 1课时教学过程一、导入激趣1、（PPT课件播放音乐）你知道这是什么声音？小鸟也来到了我们的课堂，它为我们带来了一组美丽的图片：（PPT课件播放图片）2、春夏秋冬有一个共同的名字，就是我们常说的一年四季，今天就让我们再次走进四
2、季去瞧一瞧吧！（板书课题四季（生书空,写“四”字）二、复习检查1、 复读课文 要求：将课后生字在文中找出来 2、 借助拼音复习生字三、再读课文朗读提升训练及展示1、 听读 （教师示范）2、（展示草芽图片）引导学生用一句完整的话从颜色、形状上来描述一下图片，进而引出“草芽尖尖”，再带入文章读，点评，读出快乐的感情。3、（展示荷叶图片）生描述图片，引出“荷叶圆圆”，反复引导学生读，读出开心。4、（展示谷穗图片）生观察图片，表演，并引导学生将动作带入文章内容来读。5、（展示雪人图片）生上台表演，并引导全体学生将动作带入文章内容来齐读。6、师生合作齐读课文。四、 课堂活动我会连：出示春夏秋冬四季图片，与汉字连线。五、 说话训练我会说：“我最喜欢_,因为_。”六、 写字教学指导书写“四”、“天”：生观察田字格汉字，发现书写要点。教师在黑板上书写并讲解，生在课本上练习书写、展示、点评。板书设计4 四 季春夏天秋冬