《人教版小学数学六年级上册-整理和复习-名师教学教案-教学设计反思-(5).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年级上册-整理和复习-名师教学教案-教学设计反思-(5).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上百分数（一） -整理与复习【敎材分析】【复习内容】：复习百分数的意义和写法,百分数与小数分数的互化,求一个数是另一个数的百分之几的应用题。【复习目的】： 1通过整理和复习,进一步巩固百分数的意义。2通过整理和复习,进一步掌握百分数、分数和小数之间互化的方法。3熟练地掌握百分数应用题的数量关系,并能解决问题。4培养學生良好的學习习惯。【复习重点】：分数、小数、百分数之间的互化。【复习难点】：解答百分数问题的思路和方法。【复习准备】课件、检测题【复习过程】：一、 谈话导入、揭示课题：1、师提问：“本单元我们學习了百分数的哪些知识？”2、课件出示树状图,指名學生回答,并相机出示要点
2、。3、明确本节课的复习要点：复习百分数的意义、互化、百分率的计算。【设计意图】本环节的设计,主要是培养學生的概括能力和逻辑思维能力,树状图的出现直观的呈现本单元的知识要点,加深學生的印象。二、揭示目标： 1、进一步掌握百分数的意义和写法、熟练掌握互化方法。 2、熟练解答求一个数是另一个数的百分之几、及百分比的应用题。三、自學指导：请生根据所學内容完成學习单。1、百分数和分数在意义上有什么不同？百分数的写法有什么特点？2、百分数和分数、小数的互化方法是什么？3、求百分率以及求一个数是另一个数的百分之几的应用题如何解答？10分钟后进行检测。【设计意图】直接出示任务并给予自學提示,让學生的自主學习有
3、目标、有方向。避免學生在下面无所事事。使本节课的目标能快速达成。四、 學生独立思考进行知识的梳理。 敎师巡视指导并指名阐述观点。五、 检测：生独立完成检测题,完成后指名汇报,并结合學习单进行归纳和总结。1、 解释下面百分数的含义：一件衣服的标签上标明面料含羊毛是60%。六(2)班有85%的學生参加了兴趣活动小组。一批产品的合格率是98%。2、完成表格：小数分数百分数0.45125%3、分析并列式：甲数是200,乙数是150（1）甲数是乙数的百分之几？把（ ）看作单位“1”,列式为（ ）（2）乙数是甲数的百分之几？把（ ）看作单位“1”,列式为（ ）（3）甲数比乙数多百分之几？ 把（ ）看作单位
4、“1”,列式为（ ）（4）乙数比甲数少百分之几？把（ ）看作单位“1”,列式为（ ）【设计意图】通过检测,掌握學生对于前面自學知识的掌握情况,并及时的进行巩固和强调。加以总结。六、当堂训练：1、0.6= =（ ）（ ）= =（ ）%2、800千克小麦可以磨出面粉576千克,小麦的出粉率是（ ）%。3、六（1）班今天实到47人,1人病假,2人事假。六（1）班今天的出勤率（ ）%4、六（2）班男生25人,女生20人,男生比女生人数多（ ）%,女生人数比男生少（ ）%,男生人数占全班的（ ）%。5、丽丽家上月用电50度,本月比上月节约了10度,比上月节约了百分之几？6、某乡去年造林15公顷,今年造林
5、18公顷,今年比去年增加了百分之几？【设计意图】通过练习,及时了解學生对于本节课知识点的掌握情况,来确定下节课的复习重点。 七、全课总结【板书设计】 整理与复习（一）百分数的意义与写法百分数、分数、小数的互化解决问题（找准单位“1”）【课后反思】本节课的复习,首先引导學生对所學知识进行回顾梳理,达到系统、牢固地掌握基础知识之目的。再通过新颖多样的练习,建立起知识之间的联系,培养并发展了學生的智力。通过多样的练习,建立起知识之间的纵横联系,使學生头脑中零散的知识形成牢固联结在一起的网络系统,达到举一反三、融会贯通的目的。这样安排,开阔了學生的思路,发展了學生的智能。实际敎學中,因为學生的层次不一,且部分學生的基础太差,导致预定的当堂练习没能完成,只能将它放在课后练习了。这说明在备课中我还是忽视了學生的因素,不够注重面向全体,这也给我今后的敎學指明了方向。5