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1、四年级数学教案三步计算的应用题教学目标1通过练习，使学生能按解答应用题的步骤解题，学会列出演算式解答三步计算的应用题。2通过应用题的解答，对学生进厅rsquo;两史一情lsquo;教育，激发学生热爱社会主义祖国的思想感情。教学准备实物投影仪、投影片。教学过程（一）揭示课题，明确目标同学们：前一节课我们学习了一般的三步计算应用题，今天我们来学习练习十五，通过练习来检查和巩固我们所学的知识技能。（二）基本训练1复习。（1）请学生说说解答应用题的一般步骤。（2）口答练习十五第1题。（3）问：如果第小题去掉直接做第小题，应该怎样解答？2练习第二题。（1）投影出示线段图，请学生理解图意。（2）根据图意，
2、请学生口头编应用题。（3）学生列式解答，教师巡视，辅导中下学生。（4）集体校对作业，比一比，哪组学生做得好？3练习第5题。（1）学生读题、审题。（2）分析：要求光这两个条约，我国就被索取白银多少万两？必须先知道什么？怎么求？（3）学生列式回答，校对答案。（4）通过计算，你懂得了什么？4练习第6、7题。（1）、学生独立作业，教师巡视、指导。（2）集体校对答案，教师针对题意对学生进行爱国主义教育。（三）思考题教学1读题、审题，请学生说说题意。2分析：要求四人一共消灭苍蝇多少只，可以怎样思考？提示：假如大春和俊俊消灭的苍蝇总数与小敏和小荣的总数相等，都是235只，那么四人共消灭苍蝇多少只？现在大春比小敏多54只，俊俊比小荣少15只，实际上四人共消灭苍蝇多少只？3学生尝试列式，教师指名回答，并板书计算过程。235times;25415470十54155094问：算式中为什么要加上54减去15？（四）课堂练习学生独立完成第3、4、8题。（五）课堂总结要能正确解答应用题，必须读懂题目、理解题意、明确数量之间的关系。弄清题意，分析数量关系是解题的关键；列式计算是解题的重点；检验和写答案是解题正确的保证。（六）作业：作业本第50页（五十）。（3）发展的归一和归总应用题3