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1、四年级数学教案两步计算应用题和三步计算应用题教学目标1通过学习，使学生学会回答归一和归总的发展应用题。2通过对应用题的分析、比较，搞清两步计算应用题和三步计算应用题，归一问题和归总问题之间的联系和区别。教学准备实物投影仪、投影片。教学过程（一）例题教学1准备题：（投影）（1）学生练习，指名回答，间：你是怎样思考的？（2）小结，这是一题简单的归一应用题，要求7次搬砖多少块，必须先求一次搬砖多少块。2出示例2：（1）与准备题比较，有什么异同？（2）数量关系式可怎样列？教师结合学生回答板书。每次搬的块数times;一共搬的次数一共搬砖的块数（3）综合式又应怎样列？板书：20告4x（43）（4）还有其
2、他方法吗？板书：2020今4x3（5）学生练习计算，教师巡视，校对答案。（6）如果把例2的问题改成搬7次可以比原来多搬多少块应怎样解答？学生尝试练习，教师巡视。校对答案，指出注意点。3出示准备题。（投影）学生解答后教师小结，这是一道归总应用题，它的特征是总量不变。4出示例3：（1）讨论：与准备题比较，有什么异同？（2）借助投影（抽拉投影片），请学生说说基本关系式。（3）学生完成书本例3。（4）问：还有其他解法吗？板书：4times;4divide;（12一4）45问：把例3的问题改成每行排8人，可以多排多少行应该怎样回答？学生列式回答，教师结合学生作业板书两种列式方法：12times;4divide;8一4（12一8）times;4divide;8（二）小结今天这节课我们学习了发展的归一和归总应用题，同学们首先应理解题意，根据题意确定正确的数学关系式，再列出综合式进行计算。（三）作业（1）书本中练一练。（2）（作业本）第51页（五十一）。（4）练习十六（一）3