沪教版四年级语文下册教案综合练习2.doc

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1、沪教版四年级语文下册教案综合练习教学目标1注意容易读错的字,掌握字词的正确读音。2积累表现人的才华、智慧、本领等的词语。3正确地读句子,用关联词造句。4读懂短文,理解文章的意思。5学习用亲切生动的语句进行环保宣传。6熟记名言,树立科学精神。7.用钢笔正确、工整地书写词语。教学建议1让学生仔细比较每组词语中带点字的读音,想想容易读错的原因,怎样避免读错。这些字中,有的会因为偏旁相同而误读,如颓丧的颓、挪动的挪等;有的因为因素相近而误读,如污染的染、虐待的虐等。要求学生把这些字的音读准,掌握词语的正确读法,同时理解并积累词语。2积累词语,可以让学生先说一说,再写一写;也可以先让学生在课前预习准备,

2、再到课上交流。学生说写的有关词语,课文里学到的或课外书中看到的都可以,也不一定非要成语或四个字的词语,只要符合要求就好。3通过反复朗读,理解句子的意思,体会句子中关联词的作用。让学生自己选择一、二组关联词,造一、二句句子。用关联词造句,要求不要很高,也不必多讲复句的知识,但学生造句如果出现明显的错误,前后不连贯,不符合逻辑,则要适当指出并点拨其修改。要让学生通过读句子和造句训练语感。4阅读短文,深入理解文中主旨。通过前面几篇课文的阅读,学生了解了人与自然的关系,对这一个古老而又崭新的问题,会有比较明确的认识。要让学生充分发表自己的意见,在阅读讨论中强化环保意识。词语连线,答案可以多种多样,如热

3、情地歌唱、深情地歌唱、尽情地歌唱,只要正确合理就应予以肯定。5语言实践活动写环保宣传稿,鼓励写有创意的语句,要让学生在读中比较、在写中创造。比如,不扔垃圾和走过大街小巷,只留下自己的身影,不丢下任何垃圾,不准摘花和爱美的人们,请把花香带回家,让花儿继续在绿草丛中盛开怒放等句子,前者干脆利落,比较刚性,后者婉转亲切,比较柔性。在一定的环境场合,生动活泼、富有诗意的劝说语,更能使人愿意接受。人们在获得审美感受的同时,也会自觉地注意自己的行为。要让学生随意、畅快地想象和创作,写出充满了爱心和真情、洋溢着童趣和稚气的生动活泼、趣味盎然的语句来。6这里所选的三句名言,表达了要热爱生活、热爱科学,在科学道路上坚持奋斗,最终获得成功。要让学生熟读成诵,从中吸取精神营养。3

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